| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·增强虚拟现实技术的发展趋势 | 第8-10页 |
| ·移动学习 | 第10-11页 |
| ·增强虚拟现实技术在移动学习领域的应用价值与意义 | 第11页 |
| ·相关研究 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| 第二章 相关研究理论 | 第15-20页 |
| ·技术理论 | 第15-16页 |
| ·沉浸理论 | 第15页 |
| ·移动学习理论 | 第15-16页 |
| ·增强虚拟现实技术应用于移动学习的学习理论基础 | 第16-20页 |
| ·行为主义学习观 | 第16-17页 |
| ·基于情境式教学活动的建构主义理论 | 第17-20页 |
| 第三章 基于增强虚拟现实技术的教学软件在移动学习中的应用案例对比研究 | 第20-23页 |
| ·应用案例对比研究 | 第20页 |
| ·圣地亚哥案例研究分析 | 第20-21页 |
| ·瑞德福 ROAR 案例研究分析 | 第21页 |
| ·小结 | 第21-23页 |
| 第四章 AREST（AR Based Education Scene Transferring Model）模型 | 第23-31页 |
| ·AREST 模型图 | 第23-25页 |
| ·增强虚拟现实场景显示模块 | 第24页 |
| ·虚拟场景识别模块 | 第24-25页 |
| ·虚拟地图与本地地图的映射机制 | 第25-28页 |
| ·虚实地图之间的缩放比例机制 | 第28-29页 |
| ·基于经纬度的定位控制机制 | 第29-31页 |
| 第五章 基于 AREST 模型的“AR-Earthquake”教育软件的设计及其实现 | 第31-44页 |
| ·“AR-Earthquake”学习资源设计 | 第31-33页 |
| ·有关地震基本概念的内容设计 | 第31-32页 |
| ·“地震前兆”的内容设计 | 第32页 |
| ·“地震烈度谣”内容设计 | 第32页 |
| ·避难自救知识点内容设计 | 第32-33页 |
| ·软件开发环境的搭建 | 第33-34页 |
| ·“AR-Earthquake”设计架构图以及功能实现 | 第34-36页 |
| ·“AR-Earthquake”移动应用软件的实现 | 第36-42页 |
| ·定位控制功能 | 第36-37页 |
| ·“地震”场景模拟 | 第37-38页 |
| ·场景识别功能 | 第38-42页 |
| ·基于”AR-Earthquake”的地震逃生教学实践活动设计 | 第42-43页 |
| ·总结 | 第43-44页 |
| 第六章 总结与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
