| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-15页 |
| ·选题的目的及研究意义 | 第8-11页 |
| ·选题目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究理论意义 | 第9页 |
| ·研究现实意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献研究法 | 第13-14页 |
| ·理论分析法 | 第14页 |
| ·调查问卷法 | 第14页 |
| ·对比分析法 | 第14-15页 |
| 2 柔性管理理论概述 | 第15-21页 |
| ·柔性管理的起源与发展 | 第15-16页 |
| ·柔性管理的本质 | 第16-17页 |
| ·柔性管理的核心理念 | 第16-17页 |
| ·柔性管理的根本理念 | 第17页 |
| ·柔性管理的基本理念 | 第17页 |
| ·柔性管理的特征 | 第17-19页 |
| ·柔性管理的内在驱动性 | 第17-18页 |
| ·柔性管理的感应性 | 第18页 |
| ·柔性管理影响的持久性 | 第18页 |
| ·柔性管理的适应性 | 第18页 |
| ·柔性管理激励的有效性 | 第18-19页 |
| ·高等体育院校实施柔性管理的现状 | 第19-21页 |
| ·高等体育院校柔性管理实施背景 | 第19页 |
| ·高等体育院校柔性管理具体方法 | 第19-20页 |
| ·高等体育院校柔性管理的特点 | 第20-21页 |
| 3 体育院校学生思教工作管理现状和运用柔性管理的必要性 | 第21-28页 |
| ·体育院校大学生思想政治教育管理现状 | 第21-25页 |
| ·价值取向呈现多样化 | 第22-23页 |
| ·判断标准呈现二重性 | 第23页 |
| ·政治参与意识较强，但深度不够 | 第23-24页 |
| ·维权意识强烈，但方式容易过激 | 第24页 |
| ·文化底蕴较差，但竞争性较强 | 第24-25页 |
| ·运用柔性管理的必要性 | 第25-28页 |
| 4 武汉体育学院思想政治教育实施柔性管理案例和可行性分析 | 第28-34页 |
| ·实施柔性管理案例研究 | 第28-31页 |
| ·运用柔性管理的可行性分析 | 第31-34页 |
| ·“以生为本”是实施柔性管理的前提 | 第31-32页 |
| ·“刚柔并济”是实施柔性管理的原则 | 第32-33页 |
| ·校园文化是实施柔性管理的关键 | 第33-34页 |
| 5 高等体育院校实施柔性管理的对策 | 第34-40页 |
| ·柔性激励机制建设 | 第34-36页 |
| ·物质激励 | 第34页 |
| ·情感激励 | 第34-35页 |
| ·环境激励 | 第35-36页 |
| ·威胁激励 | 第36页 |
| ·加强学生柔性化管理 | 第36-38页 |
| ·突出学生主体地位 | 第36-37页 |
| ·尊重学生个性发展 | 第37页 |
| ·突出道德建设 | 第37-38页 |
| ·加强教师柔性化管理 | 第38-40页 |
| ·树立柔性化管理理念 | 第38页 |
| ·建立柔性组织结构 | 第38-39页 |
| ·制定柔性化评价体系 | 第39页 |
| ·制定柔性化奖励机制 | 第39-40页 |
| 6 结论与建议 | 第40-41页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 1 | 第43-45页 |
| 附录 2 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |