| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题的背景 | 第7页 |
| 二、研究的意义 | 第7-8页 |
| 三、研究综述 | 第8-12页 |
| 四、研究思路、方法和创新点 | 第12-14页 |
| 第一章 社会主义核心价值观教育的相关概念 | 第14-25页 |
| 第一节 核心价值体系与核心价值观的内涵 | 第14-17页 |
| 一、核心价值体系 | 第14-16页 |
| 二、核心价值观 | 第16-17页 |
| 第二节 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的内涵及其基本内容 | 第17-22页 |
| 一、社会主义核心价值体系的内涵及其基本内容 | 第17-20页 |
| 二、社会主义核心价值观的内涵及其基本内容 | 第20-21页 |
| 三、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系 | 第21-22页 |
| 第三节 大学生社会主义核心价值观教育的内涵及其主要内容 | 第22-24页 |
| 一、社会主义核心价值观教育 | 第22页 |
| 二、大学生社会主义核心价值教育及其主要内容 | 第22-23页 |
| 三、大学生社会主义核心价值观教育的特质 | 第23-24页 |
| 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 大学生社会主义核心价值观教育的理论基础和现实意义 | 第25-31页 |
| 第一节 社会主义核心价值观教育的理论基础 | 第25-28页 |
| 一、马克思主义关于人的本质理论 | 第25-26页 |
| 二、马克思主义关于人的自由发展理论 | 第26-27页 |
| 三、马克思主义关于交往实践理论 | 第27-28页 |
| 第二节 大学生社会主义核心价值观教育的现实意义 | 第28-30页 |
| 一、抵制西方不良思想的侵扰，构筑文化阵地的有效防线的需要 | 第28页 |
| 二、提升文化软实力，建设中国特色社会主义需要 | 第28-29页 |
| 三、促进大学生自由全面发展的需要 | 第29-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 大学生社会主义核心价值观教育存在的问题及其成因 | 第31-36页 |
| 第一节 大学生社会主义核心价值观教育存在的问题 | 第31-33页 |
| 一、课堂教学方式单一，内容枯燥，脱离实际 | 第31页 |
| 二、教育者观念陈旧，缺乏创新，示范作用不强 | 第31-32页 |
| 三、社会实践活动流于形式，效果不明显 | 第32页 |
| 四、校园文化建设缺乏深度和广度，整体协调性不足 | 第32-33页 |
| 五、网络教育资源内容庞杂，教育性不强 | 第33页 |
| 第二节 大学生社会主义核心价值观教育存在问题的原因 | 第33-35页 |
| 一、社会主义核心价值观认同度降低 | 第33-34页 |
| 二、社会主义核心价值观教育与大学生日常生活联系不紧密 | 第34页 |
| 三、学校各方面保障力度不够，制度不完善 | 第34-35页 |
| 本章小结 | 第35-36页 |
| 第四章 大学生社会主义核心价值观教育的原则与对策 | 第36-45页 |
| 第一节 大学生社会主义核心价值观教育的原则 | 第36-37页 |
| 一、方向性原则 | 第36页 |
| 二、以人为本原则 | 第36-37页 |
| 三、示范性原则 | 第37页 |
| 四、创新性原则 | 第37页 |
| 第二节 大学生社会主义核心价值观教育的对策 | 第37-44页 |
| 一、注重社会环境建设，提高全社会对社会主义核心价值观的认知度 | 第37-39页 |
| 二、教育者树立现代教育理念，更新教育方法，发挥学校主阵地作用 | 第39-40页 |
| 三、将核心价值观教育与现实生活、社会实践相结合，做到知行合一 | 第40-42页 |
| 四、加强制度建设，建立社会主义核心价值观教育的长效机制 | 第42-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第50页 |
