新课标下高中英语阅读教学中跨文化意识的培养
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| ·高中英语新课标对跨文化和阅读能力的要求 | 第7-9页 |
| ·高中英语文化和阅读教学的现状 | 第9-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-27页 |
| ·语言与文化 | 第14-19页 |
| ·文化的内涵 | 第14-16页 |
| ·语言的本质 | 第16页 |
| ·语言与文化的关系 | 第16-19页 |
| ·国内外跨文化和阅读教学的相关研究 | 第19-27页 |
| ·国内外跨文化意识研究综述 | 第19-22页 |
| ·国内外阅读教学研究综述 | 第22-24页 |
| ·跨文化交际与阅读能力的关系 | 第24-27页 |
| 第三章 英语阅读中的文化融入 | 第27-48页 |
| ·影响英语阅读的文化因素 | 第28-35页 |
| ·阅读教学中文化融入的意义 | 第35-36页 |
| ·阅读教学中文化融入的原则 | 第36-38页 |
| ·阅读教学中文化融入的教学模式 | 第38-46页 |
| ·阅读教学中文化融入的教学方法 | 第38-43页 |
| ·阅读教学中融入文化的教学模式建构 | 第43-46页 |
| ·文化融入与跨文化交际能力培养 | 第46-48页 |
| 第四章 英语阅读中文化融入的实证研究 | 第48-56页 |
| ·研究目的 | 第48页 |
| ·研究对象 | 第48-49页 |
| ·研究方法 | 第49页 |
| ·问卷调查法 | 第49页 |
| ·测试法 | 第49页 |
| ·研究过程 | 第49-52页 |
| ·实验前准备 | 第49-51页 |
| ·实验实施及步骤 | 第51-52页 |
| ·实验结果及分析 | 第52-56页 |
| ·实验班级与对照班级前测成绩统计分析 | 第52-53页 |
| ·实验班级与对照班级后测成绩统计分析 | 第53-55页 |
| ·讨论 | 第55-56页 |
| 第五章 结论 | 第56-59页 |
| ·研究的主要发现 | 第56-57页 |
| ·研究的局限性 | 第57页 |
| ·启示与建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录Ⅰ Going West | 第64-66页 |
| 附录Ⅱ A Christmas Carol | 第66-67页 |
| 附录Ⅲ 调查问卷 | 第67-68页 |
| 附录Ⅳ 前测和后测试题 | 第68-86页 |
| 附录Ⅴ 前测和后测成绩 | 第86-88页 |
| 致谢 | 第88-90页 |
