英语教师信念对学生英语学习的影响--以徐汇中学初一学生为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述与理论基础 | 第14-29页 |
| ·教师信念 | 第14-19页 |
| ·教师信念的定义与特点 | 第14-16页 |
| ·教师信念的分类 | 第16-18页 |
| ·影响教师信念的因素 | 第18-19页 |
| ·教师信念研究现状 | 第19-24页 |
| ·国外研究现状 | 第19-21页 |
| ·国内研究现状 | 第21-23页 |
| ·建构主义框架下的教师信念研究 | 第23-24页 |
| ·个案:初中生行为特征及其与英语学习的关系 | 第24-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-36页 |
| ·研究假设与研究问题 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29-31页 |
| ·研究工具 | 第31-34页 |
| ·问卷调查 | 第31-32页 |
| ·访谈 | 第32-33页 |
| ·课堂观察 | 第33-34页 |
| ·数据采集方法 | 第34-36页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第36-58页 |
| ·初中英语教师信念的现状 | 第36-45页 |
| ·语言信念 | 第38-39页 |
| ·语言教学信念 | 第39-43页 |
| ·对师生角色的信念 | 第43-44页 |
| ·对师生关系的信念 | 第44-45页 |
| ·初中英语教师信念对学生英语学习的影响 | 第45-55页 |
| ·第一次学生问卷调查 | 第45-48页 |
| ·第二次学生问卷调查 | 第48-50页 |
| ·初中英语教师信念对学生英语学习的影响 | 第50-55页 |
| ·影响初中英语教师实现信念的因素 | 第55-58页 |
| 第五章 结语 | 第58-64页 |
| ·主要的研究发现 | 第58-60页 |
| ·研究启示 | 第60-62页 |
| ·研究局限与不足 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 1 初中英语教师信念调查问卷 | 第69-73页 |
| 附录 2 初中英语教师信念访谈提要 | 第73-74页 |
| 附录 3 初中学生英语学习调查问卷 1 | 第74-76页 |
| 附录 4 初中学生英语学习调查问卷 2 | 第76-78页 |
| 附录 5 课堂观察（教师部分） | 第78-79页 |
| 附录 6 课堂观察（学生部分） | 第79页 |
