运用Moodle平台促进高中生自主学习效果的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第11页 |
| ·Moodle 研究与应用的新进展 | 第11-12页 |
| ·自主学习 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·教育实验法 | 第14-15页 |
| ·观察法 | 第15页 |
| ·文献研究法 | 第15页 |
| ·研究框架 | 第15-17页 |
| 第2章 研究综述及理论基础 | 第17-29页 |
| ·概念界定 | 第17-19页 |
| ·Moodle | 第17-18页 |
| ·自主学习 | 第18-19页 |
| ·研究综述 | 第19-26页 |
| ·国内研究综述 | 第19-24页 |
| ·国内关于 Moodle 的研究综述 | 第20-22页 |
| ·国内关于自主学习的研究综述 | 第22-24页 |
| ·国外研究综述 | 第24-26页 |
| ·国外关于 Moodle 的研究综述 | 第24-25页 |
| ·国外关于自主学习的研究综述 | 第25-26页 |
| ·已有研究的不足 | 第26-27页 |
| ·理论基础 | 第27-29页 |
| ·建构主义理论 | 第27-28页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第28页 |
| ·认知发展理论 | 第28-29页 |
| 第3章 基于 Moodle 平台的实验设计 | 第29-36页 |
| ·实验对象特征分析 | 第29页 |
| ·实验所在学校课堂教学特色 | 第29-30页 |
| ·教学内容分析 | 第30-31页 |
| ·教学实验的设计方案 | 第31-36页 |
| ·前测 | 第31-35页 |
| ·问卷调查——自主学习问卷表 MSLQ | 第31-32页 |
| ·访谈记录表 | 第32-33页 |
| ·自主探究活动：十五的月亮圆又圆—中秋节 | 第33-35页 |
| ·初始信息技术成绩测验 | 第35页 |
| ·第一轮 Moodle 教学实验 | 第35页 |
| ·第二轮 Moodle 教学实验 | 第35-36页 |
| ·后测 | 第36页 |
| 第4章 基于 Moodle 平台的实验实施 | 第36-45页 |
| ·前测 | 第36-38页 |
| ·第一轮 Moodle 教学实验 | 第38-41页 |
| ·第二轮 Moodle 教学实验 | 第41-45页 |
| ·后测 | 第45页 |
| 第5章 基于 Moodle 平台的实验效果分析 | 第45-56页 |
| ·调查问卷分析 | 第45-54页 |
| ·自主学习调查问卷分析 | 第45-48页 |
| ·第一轮教学实验调查问卷分析 | 第48-52页 |
| ·第二轮教学实验调查问卷分析 | 第52-54页 |
| ·访谈记录表分析 | 第54页 |
| ·教学活动效果反馈调查问卷分析 | 第54-55页 |
| ·实验前后学习成绩对比分析 | 第55-56页 |
| 第6章 研究总结 | 第56-59页 |
| ·研究结论 | 第56-57页 |
| ·研究需改进之处分析不足 | 第57页 |
| ·思考与建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
