纪录片与中学生影视素质教育
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、中学影视素质教育的必要性 | 第8-12页 |
| 二、纪录片在影视艺术中的地位及其社会功能 | 第12-17页 |
| （一） 纪录片在影视艺术中的地位 | 第12-14页 |
| （二） 纪录片的功能 | 第14-17页 |
| 1. 传播知识 | 第14-15页 |
| 2. 舆论导向 | 第15-16页 |
| 3. 娱乐功能 | 第16-17页 |
| 三、纪录片进入中学影视教育课堂的必要 | 第17-22页 |
| （一） 纪录片的社会价值 | 第17-18页 |
| （二） 纪录片的文献价值 | 第18-19页 |
| （三） 纪录片的文化价值 | 第19页 |
| （四） 纪录片的教育价值 | 第19-20页 |
| （五） 纪录片的艺术价值 | 第20-21页 |
| （六） 纪录片的美学价值 | 第21-22页 |
| 四、中学生与纪录片 | 第22-28页 |
| （一） 中学生知识的获取 | 第22-24页 |
| 1. 主流学习理论 | 第22-23页 |
| 2. 影响知识获取的心理因素 | 第23-24页 |
| （二） 中学生对纪录片的认识 | 第24-26页 |
| （三） 为什么要让中学生学习纪录片 | 第26-28页 |
| 五、什么样的纪录片该进入中学课堂 | 第28-32页 |
| （一） 纪录片的分类 | 第28-29页 |
| 1. 国外纪录片分类 | 第28-29页 |
| 2. 中国纪录片的分类 | 第29页 |
| （二） 什么类型的纪录片该进入中学课堂 | 第29-32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
