研究生群体学术道德品质养成研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 研究价值 | 第9-10页 |
| 三、 文献综述 | 第10-13页 |
| 四、 研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 五、 相关概念界定 | 第14-18页 |
| 第一章 研究生群体学术道德品质的概述 | 第18-36页 |
| 第一节 我国关于学术规范的基本要求 | 第18-20页 |
| 第二节 学术道德品质的组成及特质 | 第20-23页 |
| 一、 学术道德品质的组成要素 | 第20-22页 |
| 二、 学术道德品质的特征 | 第22-23页 |
| 第三节 研究生群体学术道德品质现状研究 | 第23-33页 |
| 一、 调查问卷设计说明 | 第23-24页 |
| 二、 研究对象的选择 | 第24-27页 |
| 三、 调查问卷的结果分析 | 第27-33页 |
| 第四节 研究生群体学术道德失范的负面影响 | 第33-35页 |
| 一、 污染学术环境 | 第33-34页 |
| 二、 有碍于学术新人的培养 | 第34页 |
| 三、 引发社会道德危机 | 第34-35页 |
| 本章小结 | 第35-36页 |
| 第二章 研究生群体学术道德品质养成的影响因素分析 | 第36-50页 |
| 第一节 研究生群体学术道德品质养成的外部因素 | 第36-44页 |
| 一、 家庭的期待 | 第36-39页 |
| 二、 学校的氛围 | 第39-42页 |
| 三、 社会的选择 | 第42-44页 |
| 第二节 研究生群体学术道德品质养成的内部因素分析 | 第44-49页 |
| 一、 研究生个体的态度 | 第44-46页 |
| 二、 研究生个体与群体的关系 | 第46-49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 第三章 研究生群体学术道德品质养成的合理引导 | 第50-68页 |
| 第一节 引导的作用 | 第50-51页 |
| 第二节 引导的途径 | 第51-67页 |
| 一、 加强个人的学术道德品质修养 | 第51-53页 |
| 二、 发挥群体的协同作用 | 第53-57页 |
| 三、 创建“三点一线”的养成模式 | 第57-67页 |
| 本章小结 | 第67-68页 |
| 结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 附录 | 第75-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
