高职院校兼职教师管理现状与对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-32页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第10-15页 |
| （一）研究背景 | 第10-14页 |
| 1.高职院校人才培养质量提高的需求 | 第10-11页 |
| 2.职业教育工学结合与校企合作的客观要求 | 第11-13页 |
| 3.高职“双师型”教师队伍建设的需要 | 第13-14页 |
| （二）研究意义 | 第14-15页 |
| 二、核心概念界定 | 第15-17页 |
| （一）高职院校 | 第15页 |
| （二）兼职教师 | 第15-16页 |
| （三）教师管理 | 第16页 |
| （四）兼职教师管理 | 第16-17页 |
| 三、国内外相关文献研究综述 | 第17-20页 |
| （一）国内研究状况 | 第17-19页 |
| 1.研究的基本情况 | 第17页 |
| 2.研究的主要内容 | 第17-19页 |
| 3.相关研究中存在的不足 | 第19页 |
| （二）国外研究状况 | 第19-20页 |
| 四、研究内容 | 第20-21页 |
| 五、研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 第二章 高职院校兼职教师管理的理论分析 | 第23-32页 |
| 一、高职院校兼职教师管理的理论基础 | 第23-25页 |
| （一）人力资源开发与管理 | 第23页 |
| （二）人本管理 | 第23-24页 |
| （三）职教师资队伍建设的相关理论 | 第24-25页 |
| 1.“双师型”教师队伍建设理论 | 第24页 |
| 2.职教师资专业化发展理论 | 第24-25页 |
| 二、高职院校兼职教师的职责与素质条件 | 第25-27页 |
| （一）高职院校兼职教师的职责 | 第25-26页 |
| （二）高职院校兼职教师的素质要求 | 第26-27页 |
| 1.良好的思想品德素质 | 第26页 |
| 2.较强的职业能力 | 第26页 |
| 3.丰富的知识储备 | 第26-27页 |
| 4.其他要求 | 第27页 |
| 三、高职院校兼职教师管理的意义 | 第27-32页 |
| （一）调整高职院校师资队伍结构 | 第27-30页 |
| （二）有效利用行业企业资源 | 第30-31页 |
| （三）促进高职院校教学质量提高 | 第31-32页 |
| 第三章 部分高职院校兼职教师管理调查 | 第32-42页 |
| 一、高职院校兼职教师基本情况 | 第32页 |
| 二、高职院校兼职教师管理现状 | 第32-35页 |
| （一）兼职教师的聘任制度 | 第33-34页 |
| （二）兼职教师的考核评价 | 第34-35页 |
| （三）兼职教师的培训与发展 | 第35页 |
| 三、高职院校兼职教师管理存在的问题及原因分析 | 第35-42页 |
| （一）高职院校兼职教师管理存在的问题 | 第36-37页 |
| 1.兼职教师聘任困难 | 第36页 |
| 2.尚未形成制度化管理 | 第36-37页 |
| 3.院校兼职教师资源的利用率不高 | 第37页 |
| （二）高职院校兼职教师管理存在问题的原因分析 | 第37-42页 |
| 1.国家相关法律、政策不完善 | 第38-39页 |
| 2.学校管理机制不健全 | 第39-40页 |
| 3.企业参与动力不足 | 第40-41页 |
| 4.兼职教师身份认同感较弱 | 第41-42页 |
| 第四章 国外职业教育兼职教师管理的经验借鉴 | 第42-46页 |
| 一、部分发达国家兼职教师的基本情况 | 第42-43页 |
| 二、发达国家兼职教师管理的主要经验与启示 | 第43-46页 |
| （一）严格的兼职教师聘任标准 | 第43-44页 |
| （二）保障兼职教师身份地位 | 第44页 |
| （三）完善的兼职教师培训制度 | 第44-45页 |
| （四）健全的兼职教师资格证书管理 | 第45-46页 |
| 第五章 完善高职院校兼职教师管理的对策与建议 | 第46-52页 |
| 一、国家相关法律政策的保障和制度的健全 | 第46-48页 |
| （一）完善法律法规，确立兼职教师法律地位 | 第46-47页 |
| （二）出台相关政策，促进兼职教师政策保障 | 第47页 |
| （三）建立职业资格证书制度，规范兼职教师准入制度 | 第47-48页 |
| 二、高职院校对兼职教师管理制度的完善 | 第48-50页 |
| （一）实施严格聘任制度——兼职教师的资格筛选 | 第48页 |
| （二）完善教师培训制度——兼职教师的专业发展 | 第48-49页 |
| （三）优化考核评价制度——兼职教师的科学评价 | 第49页 |
| （四）适当采用柔性管理——兼职教师的人文关怀 | 第49页 |
| （五）促进教师团队协作——专兼职教师共同发展 | 第49-50页 |
| 三、建立多方全面合作机制 | 第50-52页 |
| （一）多渠道资金支持 | 第50页 |
| （二）建立兼职教师信息资源库 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 1 沈阳市高等职业院校兼职教师管理调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录 2 沈阳市高职院校兼职教师调查问卷 | 第58-61页 |
| 附录 3 关于高职院校兼职教师管理的访谈提纲 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 个人简历 | 第63页 |
