角色游戏对3-6岁幼儿同伴交往能力影响的实验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第10-24页 |
| ·相关概念界定 | 第10-12页 |
| ·同伴交往能力 | 第10-11页 |
| ·角色游戏 | 第11-12页 |
| ·国内外幼儿同伴交往的阶段性研究 | 第12-15页 |
| ·文献综述 | 第15-22页 |
| ·同伴交往能力研究的发展 | 第15-16页 |
| ·同伴交往能力的影响因素 | 第16-19页 |
| ·同伴交往能力干预训练的研究 | 第19-20页 |
| ·同伴关系、同伴交往策略和同伴交往能力 | 第20-21页 |
| ·角色游戏在幼儿同伴交往训练中的价值研究 | 第21-22页 |
| ·问题的提出 | 第22-24页 |
| ·以往研究中存在的不足 | 第22-23页 |
| ·本研究要探讨的问题 | 第23-24页 |
| 2 研究的理论基础 | 第24-28页 |
| ·认知发展理论 | 第24页 |
| ·社会学习理论 | 第24-25页 |
| ·群体社会化理论 | 第25页 |
| ·角色理论 | 第25-28页 |
| 3 研究的总体设计 | 第28-30页 |
| 4 实证研究 | 第30-60页 |
| ·研究一角色游戏对幼儿同伴交往能力影响的实验研究 | 第30-46页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-33页 |
| ·研究程序 | 第33-36页 |
| ·结果与分析 | 第36-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| ·研究二角色游戏对幼儿同伴交往能力影响的个案研究 | 第46-60页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究方法 | 第46-50页 |
| ·实验程序 | 第50页 |
| ·研究个案的分析与干预 | 第50-58页 |
| ·干预结果的分析 | 第58-59页 |
| ·小结 | 第59-60页 |
| 5 综合讨论与结论 | 第60-64页 |
| ·综合讨论 | 第60-62页 |
| ·结论 | 第62-64页 |
| 6 教育建议 | 第64-66页 |
| ·精心设计，组织幼儿进行角色游戏活动 | 第64页 |
| ·优化策略，提高幼儿同伴交往能力 | 第64页 |
| ·认清特征，考虑交往能力培养的年级和性别特征 | 第64-65页 |
| ·兼顾全体，引导一般幼儿并且关注特殊个体 | 第65页 |
| ·全面渗透，提高本实验的生态效度 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录 A 教师访谈 | 第73-75页 |
| 附录 B 《幼儿同伴交往能力教师评定问卷》 | 第75-77页 |
| 附录 C 《幼儿同伴交往策略观察表》 | 第77-78页 |
| 附录 D 角色游戏培养方案（典型游戏案例） | 第78-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和获奖情况 | 第82页 |
