| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、韩国爱国主义精神的维度 | 第10-20页 |
| (一) 以传统文化为载体的国民精神 | 第10-15页 |
| 1. “弘益人间”的开国精神 | 第11-12页 |
| 2. 花郎道精神 | 第12页 |
| 3. 忠武公精神 | 第12-13页 |
| 4. 国文运动中的自强精神 | 第13页 |
| 5. 三·一精神 | 第13-14页 |
| 6. 新村精神 | 第14-15页 |
| (二) 忧患意识中的“恨”文化与国民性格 | 第15-17页 |
| 1. 忧患意识中的“恨”文化 | 第15-16页 |
| 2. 基于忧患意识之上的国民性格 | 第16-17页 |
| (三) 以家族主义为基点的共同体精神 | 第17-18页 |
| 1. 忠孝一体的伦理观念 | 第18页 |
| 2. 亲缘之上的共同体认同 | 第18页 |
| (四) “身土不二”的经济爱国主义 | 第18-20页 |
| 二、韩国爱国主义精神的生成 | 第20-31页 |
| (一) 韩国爱国主义精神的传统文化基础 | 第20-24页 |
| 1. 风俗习惯中的乡土情结 | 第20-22页 |
| 2. 社会风尚中的民族共识 | 第22-23页 |
| 3. 儒家伦理中的家国情怀 | 第23-24页 |
| (二) 近代以来韩国爱国主义精神的发展 | 第24-28页 |
| 1. 反对日本殖民主义时期 | 第24-25页 |
| 2. 反共与国家主义教育时期 | 第25-26页 |
| 3. 国民精神的培育时期 | 第26-27页 |
| 4. 多元价值的融合时期 | 第27-28页 |
| (三) 韩国爱国主义精神的现代民主基因 | 第28-31页 |
| 1. 美国占领时期的民主精神传播 | 第28-29页 |
| 2. 全球化进程中的民主价值融合 | 第29-31页 |
| 三、韩国爱国主义精神的培育 | 第31-42页 |
| (一) 树立价值多元的爱国主义精神培育理念 | 第31-33页 |
| 1. 培养意识形态的坚决拥护者 | 第31-32页 |
| 2. 培养民族精神文化的历史传承者 | 第32-33页 |
| 3. 培养民主社会的积极建设者 | 第33页 |
| (二) 设置侧重分明的爱国主义精神培育框架 | 第33-39页 |
| 1. 将道德教化与政治教育相统一的学校爱国主义教育 | 第34-36页 |
| 2. 将个人发展与共同体发展逐层结合的家族精神熏陶 | 第36-38页 |
| 3. 将爱国精神与具体生活领域相连接的社会实践平台 | 第38-39页 |
| (三) 推行贴近本土的爱国主义精神培育方法 | 第39-42页 |
| 1. 突出道德教化的爱国主义精神培育功能 | 第39-40页 |
| 2. 利用传统节日庆典践行爱国主义精神 | 第40页 |
| 3. 营造情感氛围熏陶和强化爱国主义精神 | 第40-42页 |
| 四、韩国爱国主义精神培育的启示 | 第42-55页 |
| (一) 认清爱国主义精神的多重内涵 | 第42-45页 |
| 1. 坚持爱国主义精神的意识形态内涵 | 第42-43页 |
| 2. 把握爱国主义精神的文化传承内涵 | 第43-44页 |
| 3. 突出爱国主义精神的个体发展内涵 | 第44-45页 |
| (二) 培育对爱国主义精神的理性认同 | 第45-49页 |
| 1. 培养理性的国家认同,树立正确的政治价值取向 | 第46-47页 |
| 2. 培养理性的文化认同,坚持民族的精神文化特质 | 第47-48页 |
| 3. 培养理性的社会认同,构建团结共享的公民社会 | 第48-49页 |
| (三) 探寻培育爱国主义精神的有效途径 | 第49-55页 |
| 1. 突出道德教化的爱国主义教育功能 | 第50-51页 |
| 2. 重视历史教育中的爱国反思能力培养 | 第51-52页 |
| 3. 实现教育方式的渗透性与生活化 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
