| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-15页 |
| ·学缘结构的相关概念 | 第12页 |
| ·高校教师学缘结构的国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·高校学缘结构的国外研究 | 第13页 |
| ·高校学缘结构的国内研究 | 第13-15页 |
| 3 研究意义 | 第15页 |
| 4 研究内容 | 第15-16页 |
| 5 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 学校发展与教师学缘结构的基本理论论述 | 第17-21页 |
| 1 相关概念界定 | 第17-18页 |
| ·学缘 | 第17页 |
| ·学缘结构 | 第17页 |
| ·地方高校 | 第17-18页 |
| ·师资结构 | 第18页 |
| 2 研究的理论基础 | 第18-19页 |
| ·人本管理理论 | 第18页 |
| ·高校教育资源优化配置理论 | 第18-19页 |
| 3 教师学缘结构对学校发展的影响 | 第19-21页 |
| ·学缘结构影响学校的学术水平 | 第19页 |
| ·学缘结构影响学校的管理 | 第19-20页 |
| ·学缘结构影响学校的创新能力 | 第20页 |
| ·学缘结构影响学校人才培养的质量 | 第20-21页 |
| 第三章 地方高校教师的学缘结构分析—以湖南农业大学为个案 | 第21-36页 |
| 1 地方高校教师学缘结构的现状 | 第21-22页 |
| 2 湖南农业大学的教师学缘结构分析 | 第22-31页 |
| ·湖南农业大学教师基本情况 | 第22页 |
| ·湖南农业大学教师学缘结构统计 | 第22-27页 |
| ·传统优势学科与非传统优势学科的比较分析 | 第27-31页 |
| 3 学缘结构对学校发展的影响分析 | 第31-36页 |
| ·学缘结构对教师发展的影响分析 | 第32-34页 |
| ·学缘结构对学科发展的影响分析 | 第34-36页 |
| 第四章 地方高校教师学缘结构的影响因素分析 | 第36-43页 |
| 1 地方高校的特殊性与局限性 | 第36-37页 |
| 2 学科发展状况的影响 | 第37页 |
| 3 师资队伍建设中管理制度的影响 | 第37-40页 |
| 4 人才引进及用人制度的影响 | 第40-42页 |
| 5 高校变革的影响 | 第42-43页 |
| 第五章 结论与对策 | 第43-50页 |
| 1 研究结论 | 第43页 |
| 2 建议和对策 | 第43-50页 |
| ·转变人才引进理念 | 第43-44页 |
| ·做好教师的培养工作 | 第44-45页 |
| ·建立师资培养制度体系 | 第45页 |
| ·完善教师的聘任机制 | 第45-50页 |
| ·思想观念更新 | 第45-46页 |
| ·管理制度创新 | 第46-47页 |
| ·机制创新 | 第47-48页 |
| ·服务创新 | 第48-49页 |
| ·完善教师的维权机制 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56页 |