| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-21页 |
| 一、研究缘起 | 第11-12页 |
| 二、关于社会适应行为的文献综述 | 第12-17页 |
| （一）核心概念界定 | 第12-14页 |
| （二）关于社会适应能力研究文献综述 | 第14-17页 |
| （三）对以往研究评述 | 第17页 |
| 三、研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 四、研究内容 | 第18页 |
| 五、理论基础 | 第18-19页 |
| （一）人类发展生态学理论 | 第18页 |
| （二）社会学习理论 | 第18-19页 |
| 六、研究方法 | 第19-21页 |
| （一）研究对象的选择 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19-21页 |
| 第一章 幼儿社会适应能力培养现状与分析 | 第21-25页 |
| （一）研究对象基本情况 | 第21-22页 |
| （二）幼儿社会适应能力培养现状与分析 | 第22-25页 |
| 第二章 幼儿社会适应能力培养存在的问题及成因分析 | 第25-37页 |
| （一）幼儿社会适应能力培养存在的问题 | 第25-31页 |
| （二）幼儿社会适应能力培养成因分析 | 第31-37页 |
| 第三章 幼儿社会适应能力培养策略 | 第37-43页 |
| （一）提高教师对社会适应能力培养的认识 | 第37-38页 |
| （二）教师通过多种途径对幼儿进行社会适应能力培养 | 第38-39页 |
| （三）幼儿园为教师提供更多交流平台，鼓励教师合作 | 第39-40页 |
| （四）调整家园关系，构建幼儿社会适应能力培养共同体 | 第40-42页 |
| （五）教师走向观察记录，使幼儿社会适应能力培养更有针对性 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 附录一 幼儿社会适应能力培养家长调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录二 大班幼儿社会适应能力培养教师访谈提纲 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |