吉尔吉斯斯坦比什凯克市第六十九中学汉语教学现状调查研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究目的及意义 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-11页 |
| ·世界汉语教学现状相关研究综述 | 第8-9页 |
| ·中亚汉语教学现状相关研究综述 | 第9-10页 |
| ·吉尔吉斯斯坦汉语教学现状相关研究综述 | 第10-11页 |
| ·小结 | 第11页 |
| ·研究设计 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 第六十九中学汉语教学现状调查 | 第13-22页 |
| ·比什凯克市中小学汉语教学概况 | 第13-15页 |
| ·第六十九中学汉语教学概况 | 第15-22页 |
| ·汉语学习者概况 | 第15-16页 |
| ·汉语师资概况 | 第16-17页 |
| ·教材概况 | 第17-18页 |
| ·课程设置 | 第18-19页 |
| ·教学语言 | 第19-20页 |
| ·教学方法 | 第20-22页 |
| 3. 影响第六十九中学汉语教学的因素 | 第22-38页 |
| ·客观因素 | 第22页 |
| ·课程设置 | 第22-23页 |
| ·教师因素 | 第23-24页 |
| ·教材因素 | 第24-25页 |
| ·教学管理 | 第25页 |
| ·学生因素 | 第25-32页 |
| ·学习动机 | 第25-31页 |
| ·对汉语课程“满意度” | 第31-32页 |
| ·家长因素 | 第32-38页 |
| ·家长对开设汉语课的态度 | 第32-34页 |
| ·家长让子女学习汉语的原因 | 第34页 |
| ·家长与学校的联系 | 第34-35页 |
| ·家长对子女汉语学习的关注度 | 第35-37页 |
| ·家长对汉语教师的期望 | 第37-38页 |
| 4. 对第六十九中学汉语教学的建议 | 第38-44页 |
| ·教师方面 | 第38-39页 |
| ·本土汉语教师 | 第38页 |
| ·中国汉语教师 | 第38页 |
| ·其他 | 第38-39页 |
| ·教学方面 | 第39-42页 |
| ·其他 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |
