| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言与文献综述 | 第7-11页 |
| 第一章 语文学习兴趣缺失的原因和我们的尝试 | 第11-18页 |
| 第一节 学生语文兴趣的缺失及其原因 | 第11-13页 |
| 第二节 我们的有益尝试——中学校园戏剧社 | 第13-18页 |
| 第二章 戏剧活动与语文教学的内在相通性 | 第18-20页 |
| 第三章 校园戏剧社活动对于语文教学的作用 | 第20-46页 |
| 第一节 戏剧社活动对学习兴趣的提高 | 第20-22页 |
| 第二节 戏剧社活动对阅读鉴赏能力的促进 | 第22-28页 |
| 第三节 戏剧社活动对写作能力的促进 | 第28-31页 |
| 第四节 戏剧社活动对口语交际能力的促进 | 第31-36页 |
| 第五节 戏剧社活动对情感教育的促进 | 第36-43页 |
| 第六节 戏剧社活动与创造性思维培养 | 第43-46页 |
| 第四章 戏剧编演的具体操作 | 第46-55页 |
| 第一节 剧本创作阶段 | 第46-49页 |
| 第二节 表演彩排阶段 | 第49-53页 |
| 第三节 互相评价 | 第53-55页 |
| 第五章 校园戏剧社活动的现状和管理建议 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |