县级中职学校创业教育研究--基于新农村建设视角
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-14页 |
| ·社会主义新农村建设需要 | 第11-12页 |
| ·中职学生职业发展的需要 | 第12-13页 |
| ·农村中职学校发展的需要 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究思路、方法与内容 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 主要概念界定和理论依据 | 第18-27页 |
| ·主要概念界定 | 第18-20页 |
| ·农村与新农村 | 第18页 |
| ·中等职业学校 | 第18-19页 |
| ·农村职业教育 | 第19页 |
| ·农村中等职业学校 | 第19页 |
| ·创业与创业教育 | 第19-20页 |
| ·创业教育相关概念的区别与联系 | 第20-22页 |
| ·创业与就业，创造、创新与创业的关系 | 第20-21页 |
| ·创业教育与就业教育、专业教育、创新教育的关系 | 第21-22页 |
| ·农村中职学校实施创业教育的理论依据 | 第22-24页 |
| ·全面发展理论 | 第22页 |
| ·人职匹配理论 | 第22-23页 |
| ·创新教育理论 | 第23页 |
| ·素质教育理论 | 第23-24页 |
| ·农村中职学校开展创业教育的政策依据 | 第24-25页 |
| ·国家“创业带动就业”战略的要求 | 第24-25页 |
| ·有关中职学校开展创业教育的政策 | 第25页 |
| ·农村中职学校开展创业教育的实践依据 | 第25-27页 |
| ·通过教育资源整合与开发，着力开展创业教育 | 第25-26页 |
| ·开展彰显产业特色、服务产业发展的创业教育 | 第26-27页 |
| 第三章 农村中职学校创业教育现状及存在问题 | 第27-35页 |
| ·我国农村职业学校开展创业教育的历史进程 | 第27-29页 |
| ·最初形态：创业教育和学生德育工作相结合 | 第27页 |
| ·发展形态：创业教育和学生就业指导相结合 | 第27-28页 |
| ·发展趋势：创业教育与职业生涯规划紧密结合 | 第28-29页 |
| ·农村中职学校创业教育的发展现状 | 第29-31页 |
| ·基本认识 | 第29-30页 |
| ·主要形式 | 第30-31页 |
| ·农村中职学校创业教育存在的主要问题 | 第31-35页 |
| ·教育理念更新较慢 | 第31页 |
| ·课程设置不尽完善 | 第31-32页 |
| ·教育教材开发滞后 | 第32页 |
| ·缺乏创业实践平台 | 第32-33页 |
| ·缺乏创业教育师资 | 第33-35页 |
| 第四章 加强农村中职学校创业教育的主要对策 | 第35-45页 |
| ·更新观念 | 第35-36页 |
| ·精英教育与普及教育相统一 | 第35页 |
| ·促进就业与培养人才相统一 | 第35-36页 |
| ·理论教育与实践锻炼相统一 | 第36页 |
| ·设定目标 | 第36-38页 |
| ·主体意识 | 第36-37页 |
| ·市场意识 | 第37页 |
| ·团队意识 | 第37-38页 |
| ·创新意识 | 第38页 |
| ·健全机制 | 第38-40页 |
| ·建立创业教育领导体制 | 第38-39页 |
| ·设立专门创业教育基金 | 第39页 |
| ·壮大创业教育师资队伍 | 第39-40页 |
| ·丰富内容 | 第40-42页 |
| ·开发创业教育课程体系 | 第40-41页 |
| ·不断丰富课堂教学内容 | 第41-42页 |
| ·创新形式 | 第42-45页 |
| ·坚持项目引导 | 第42页 |
| ·强化实践教学 | 第42-43页 |
| ·贯彻在校全程 | 第43页 |
| ·发挥社团作用 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
