| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10-13页 |
| ·选题的背景 | 第10-12页 |
| ·选题的意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内相关研究文献的综述 | 第13-15页 |
| ·现有文献的研究方法 | 第15-16页 |
| ·相关研究内容的综述 | 第16页 |
| ·概念界定 | 第16-17页 |
| ·县级职教中心 | 第16-17页 |
| ·学生流失 | 第17页 |
| ·研究目的、研究方法、研究过程 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究过程 | 第18页 |
| ·创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 县级职教中心学生流失问题的情况概述 | 第19-32页 |
| ·选取样本学校的县级职教中心基本情况 | 第19-20页 |
| ·县级职教中心学生流失特点 | 第20-21页 |
| ·样本县级职教中心学生流失情况统计 | 第20-21页 |
| ·县级职教中心学生流失特点分析 | 第21页 |
| ·县级职教中心学生流失的相关状况 | 第21-30页 |
| ·县级职教中心学生流失典型案例 | 第21-27页 |
| ·与学生流失相关的县级职教中心教育教学纪实 | 第27-30页 |
| ·县级职教中心学生流失后的影响 | 第30-32页 |
| ·流失后对社会的影响 | 第30页 |
| ·学生流失对职教中心的影响 | 第30页 |
| ·学生流失对学生自身及自己家庭的影响 | 第30-32页 |
| 第三章 县级职教中心学生流失原因分析 | 第32-41页 |
| ·县级职教中心学生流失的主要原因 | 第32-35页 |
| ·学生家长的原因 | 第32-33页 |
| ·学生自身的原因 | 第33页 |
| ·班主任及任课教师的原因 | 第33-34页 |
| ·学校方面的原因 | 第34-35页 |
| ·学校层面在现行控制学生流失工作中存在的基本问题分析 | 第35-41页 |
| ·学校各部门协调管理不力 | 第35-36页 |
| ·学校各部门对学生流失问题的解答不当 | 第36页 |
| ·学校各部门提供各项服务的质量不高 | 第36-38页 |
| ·学校教师对控制学生流失的意识淡薄认识模糊 | 第38页 |
| ·学校中教师参与控制学生流失的投入不够 | 第38-39页 |
| ·学校中教师控制学生流失的策略和行动不当 | 第39-41页 |
| 第四章 控制县级职教中心学生流失的有效策略 | 第41-54页 |
| ·切实提高学校的办学实力和吸引力 | 第41-42页 |
| ·确立控制学生流失的多元化工作指向 | 第42-45页 |
| ·对县级职教中心学生流失问题的多元化理解 | 第42-43页 |
| ·控制学生流失的具体工作指向 | 第43-45页 |
| ·全面实施并落实学校各方面的改革 | 第45-48页 |
| ·加强学校硬件建设，改善学校办学条件 | 第45-46页 |
| ·加强学校管理制度的改革 | 第46-47页 |
| ·进行学校课程设置的改革 | 第47页 |
| ·做好学生评价制度的改革 | 第47-48页 |
| ·做好全体教职员工素质提高工作 | 第48-51页 |
| ·加强职教中心领导的组织建设能力 | 第48页 |
| ·加强职教中心教师的师德修养 | 第48-49页 |
| ·全面提高教师的教育教学水平 | 第49-51页 |
| ·全局树立“以人为本”的教育理念 | 第51-54页 |
| ·巩固和加强学校的服务意识 | 第51页 |
| ·加强爱心教育 | 第51-52页 |
| ·开展成功和赏识教育 | 第52页 |
| ·构建校园和谐育人环境 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |