| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| (一) 研究目的 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 创新点 | 第11页 |
| 三、国内外研究综述 | 第11-15页 |
| (一) 国内研究综述 | 第11-13页 |
| (二) 国外研究综述 | 第13-15页 |
| (三) 研究现状分析 | 第15页 |
| 四、相关概念界定 | 第15-17页 |
| (一) 学前教育 | 第15-16页 |
| (二) 学前教育投资 | 第16页 |
| (三) 教育投资体制 | 第16页 |
| (四) 学前教育投资体制 | 第16-17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| (一) 文献法 | 第17页 |
| (二) 比较研究法 | 第17页 |
| (三) 统计分析法 | 第17-18页 |
| 注释 | 第18-19页 |
| 第二章 学前教育投资体制研究的理论基础 | 第19-23页 |
| 一、人力资本理论 | 第19-20页 |
| (一) 人力资本理论概述 | 第19页 |
| (二) 人力资本理论对学前教育的影响 | 第19-20页 |
| 二、公共产品理论 | 第20页 |
| (一) 公共产品理论概述 | 第20页 |
| (二) 准公共产品理论与学前教育的发展关系 | 第20页 |
| 三、成本分担理论 | 第20-22页 |
| (一) 成本分担理论的产生 | 第20-21页 |
| (二) 成本分担理论的原则 | 第21-22页 |
| 注释 | 第22-23页 |
| 第三章 我国学前教育投资体制的现状 | 第23-33页 |
| 一、我国学前教育及学前教育投资现状 | 第23-26页 |
| (一) 我国学前教育现状 | 第23-24页 |
| (二) 学前教育投资总体状况 | 第24-25页 |
| (三) 政府对学前教育的财政投入状况 | 第25-26页 |
| 二、我国学前教育投资体制存在的问题 | 第26-30页 |
| (一) 政府投资严重不足,家庭承担比重过高 | 第26-27页 |
| (二) 财政资金分配不公平,地区间投入差异显著 | 第27-29页 |
| (三) 幼儿园收费混乱,收费水平过高 | 第29页 |
| (四) 政府垄断优质学前教育资源,导致“择园风”盛行 | 第29-30页 |
| 三、我国学前教育投资体制存在问题的成因分析 | 第30-32页 |
| (一) 学前教育经费缺乏基本的制度保障 | 第30-31页 |
| (二) 学前教育发展中政府责任的弱化 | 第31页 |
| (三) 学前教育的公益性缺乏合理的制度安排 | 第31-32页 |
| (四) 学前教育行政管理体制与学前教育发展现状极不适应 | 第32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 第四章 国外学前教育投入的经验与启示 | 第33-37页 |
| 一、美国立法保障学前教育的投入 | 第33-34页 |
| 二、英国财政政策支持学前教育发展 | 第34-35页 |
| 三、德国的“津贴补助”制度 | 第35页 |
| 四、对我国学前教育发展的启示 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 第五章 推进我国学前教育投资体制改革的建议与对策 | 第37-42页 |
| 一、强化政府对学前教育投资的主体地位 | 第37-38页 |
| 二、改变财政分配方式,优化学前教育投入结构 | 第38-39页 |
| 三、立法保证学前教育投入的及时和到位 | 第39页 |
| 四、广泛吸纳社会捐赠,建立学前教育资助制度 | 第39-40页 |
| 五、促使家庭与政府成本分担合理化,减少家庭负担 | 第40页 |
| 六、收费标准透明化,完善学前教育收费管理体制 | 第40-41页 |
| 七、探索“幼儿教育券”的新型教育经费投入模式 | 第41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |