生物反思性教学的策略研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一、引言 | 第10-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第10页 |
| (二) 研究目的和方法 | 第10-12页 |
| 1.研究的目的 | 第10-11页 |
| 2.研究方法 | 第11-12页 |
| 二、反思性教学研究进展和理论探讨 | 第12-19页 |
| (一) 反思性教学研究进展 | 第12-15页 |
| 1.国外反思性教学研究进展 | 第12-13页 |
| 2.国内反思性教学研究进展 | 第13-14页 |
| 3.反思性教学的研究意义及其价值 | 第14-15页 |
| (二) 反思性教学理论探讨 | 第15-19页 |
| 1.反思性教学的内涵 | 第15-16页 |
| 2.反思性教学的理论基础 | 第16-17页 |
| 3.反思性教学的特征 | 第17-19页 |
| 三、生物反思性教学的现状及分析 | 第19-22页 |
| (一) 生物反思性教学的现状 | 第19-20页 |
| 1.访谈对象 | 第19页 |
| 2.访谈结果 | 第19-20页 |
| (二) 影响生物反思性教学的因素分析 | 第20-22页 |
| 1.主观因素 | 第20-21页 |
| 2.客观因素 | 第21-22页 |
| 四、生物反思性教学的策略研究 | 第22-34页 |
| (一) 基于观察的反思性教学的策略 | 第22-24页 |
| (二) 认知——发现反思性教学的策略 | 第24-26页 |
| (三) 概括式反思性教学的策略 | 第26-29页 |
| (四) 体验式反思性教学的策略 | 第29-30页 |
| (五) 基于案例的反思性教学的策略 | 第30-32页 |
| (六) 合作式反思性教学的策略 | 第32-34页 |
| 五、结束语 | 第34-35页 |
| (一) 研究的不足 | 第34页 |
| (二) 研究的展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
