| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-19页 |
| 第一章 博洛尼亚大学同乡会的初建 | 第19-30页 |
| 第一节 博洛尼亚大学同乡会产生的时代背景 | 第19-23页 |
| 一、 中世纪博洛尼亚社会环境和政治环境 | 第19-20页 |
| 二、 经济的繁荣催生城市及自治联盟 | 第20页 |
| 三、 好学风气与法学传统 | 第20-22页 |
| 四、 著名法学家的声誉 | 第22-23页 |
| 第二节 同乡会的诞生 | 第23-30页 |
| 一、 同乡会成立的诱因 | 第23-25页 |
| 二、 早期同乡会与城市当局的斗争 | 第25-27页 |
| 三、 同乡会早期取得的特权 | 第27-28页 |
| 四、 同乡会成立的目的与实质 | 第28-30页 |
| 第二章 同乡会的成熟与完善 | 第30-50页 |
| 第一节 同乡会成熟的标志 | 第30-32页 |
| 一、 治校权力的获得 | 第30页 |
| 二、 独立性的增强 | 第30-31页 |
| 三、 组织机构的完善 | 第31-32页 |
| 第二节 同乡会成熟时期的内部运行机制 | 第32-42页 |
| 一、 执政人监督制 | 第32-37页 |
| 二、 全体协商大会（the Congregation of the two universities）和行政委员会 | 第37-39页 |
| 三、 “博士协会”特殊职责：组织考试和授予学位 | 第39-40页 |
| 四、 其他官员及其职能 | 第40-42页 |
| 第三节 同乡会管理下的教师和学生及其相互关系 | 第42-50页 |
| 一、 教师的任教及其生活状况 | 第42-44页 |
| 二、 学生的学习和生活状况 | 第44-47页 |
| 三、 同乡会管理下的师生关系 | 第47-50页 |
| 第三章 博洛尼亚大学同乡会的衰落 | 第50-58页 |
| 第一节 博洛尼亚大学同乡会衰落的原因 | 第50-54页 |
| 一、 带薪教职的建立 | 第50-52页 |
| 二、 教授团成员受到限制 | 第52-53页 |
| 三、 学生教席造成混乱 | 第53页 |
| 四、 学生数量减少 | 第53-54页 |
| 第二节 博洛尼亚大学同乡会衰落的表现 | 第54-58页 |
| 一、 国际性淡化 | 第54-55页 |
| 二、 民主性缺失 | 第55-56页 |
| 三、 治校权转移 | 第56-58页 |
| 第四章 博洛尼亚大学同乡会所蕴含的现代大学理念及其影响 | 第58-65页 |
| 第一节 博洛尼亚大学同乡会所蕴含的现代大学理念 | 第58-62页 |
| 一、 大学自治的理念 | 第58-60页 |
| 二、 学术自由的理念 | 第60-61页 |
| 三、 校内民主的理念 | 第61-62页 |
| 第二节 博洛尼亚大学同乡会的影响 | 第62-65页 |
| 一、 对博洛尼亚大学的影响 | 第62-63页 |
| 二、 同乡会对民族国家的影响 | 第63页 |
| 三、 同乡会对后世大学的影响 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |