| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 课题的提出 | 第7-21页 |
| ·课题提出的背景 | 第7-8页 |
| ·新课改实施需要做好衔接工作 | 第7页 |
| ·身为人师的责任 | 第7-8页 |
| ·化学教师面临的严峻现状 | 第8页 |
| ·课题研究的现状 | 第8-18页 |
| ·衔接的内容研究 | 第9-12页 |
| ·教学原则及注意事项研究 | 第12页 |
| ·做好初高中化学教学衔接的策略研究 | 第12-16页 |
| ·衔接的课堂教学模式研究 | 第16-18页 |
| ·本课题研究的意义 | 第18-19页 |
| ·有利于学生更快的适应高中阶段的学习 | 第18页 |
| ·有利于完善高-化学的教学策略 | 第18-19页 |
| ·为初高中化学教材的修订提供实验素材 | 第19页 |
| ·课题研究的基本思路、主要内容和方法 | 第19-21页 |
| ·基本思路 | 第19-20页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 2 课题相关理论研究 | 第21-27页 |
| ·初高中化学实验技能教学衔接的相关概念界定 | 第21-25页 |
| ·“衔接” | 第21页 |
| ·“技能” | 第21-22页 |
| ·化学实验技能 | 第22-24页 |
| ·实验技能的形成过程 | 第24-25页 |
| ·化学实验操作技能的形成过程 | 第24页 |
| ·心智技能的形成过程 | 第24-25页 |
| ·初高中化学实验技能教学衔接的理论依据 | 第25-27页 |
| ·人本主义学习理论 | 第25-26页 |
| ·建构主义理论 | 第26页 |
| ·“最近发展区”理论 | 第26-27页 |
| ·班杜拉的观察学习理论 | 第27页 |
| 3 初高中化学实验教学内容比较 | 第27-34页 |
| ·初高中化学课程标准比较 | 第27-28页 |
| ·初高中化学教材中化学实验技能衔接的分析 | 第28-34页 |
| ·初中化学教材中化学实验技能的分析 | 第28-29页 |
| ·普通高中化学必修教材中化学实验技能的分析 | 第29-32页 |
| ·初高中化学教材中化学实验技能衔接的分析 | 第32-34页 |
| 4 初高中生化学实验技能现状及影响因素分析 | 第34-54页 |
| ·初高中生化学实验技能现状分析 | 第34-42页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究对象与材料 | 第34-35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·研究结果与讨论 | 第35-42页 |
| ·初高中生化学实验技能现状测试卷结构分析 | 第35-36页 |
| ·初、高中生化学实验技能现状 | 第36-38页 |
| ·男女生化学实验技能水平差异 | 第38-40页 |
| ·初高中生化学实验完成情况考察分析 | 第40-42页 |
| ·影响初高中生实验技能发展的因素分析 | 第42-54页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究对象与材料 | 第42-43页 |
| ·研究方法 | 第43页 |
| ·研究结果与讨论 | 第43-54页 |
| ·初高中学生的实验学习兴趣对实验技能影响分析 | 第43-48页 |
| ·学生的实验学习兴趣问卷结构分析 | 第43-44页 |
| ·初、高中学生的实验学习兴趣现状分析 | 第44-46页 |
| ·初高中生实验学习兴趣性别差异分析 | 第46-47页 |
| ·初高中生实验学习兴趣与化学实验技能相关性分析 | 第47-48页 |
| ·教师教学理念对学生实验技能的影响分析 | 第48-54页 |
| ·教师的教学观念影响初高中化学实验技能的衔接 | 第48-51页 |
| ·教师的衔接意识影响初高中化学实验技能的衔接 | 第51-52页 |
| ·教师的评价方式影响初高中化学实验技能的衔接 | 第52-54页 |
| 5 初高中化学实验技能教学衔接的策略 | 第54-58页 |
| ·转变初高中化学教师的教学理念 | 第54-55页 |
| ·比较分析初、高中化学课程标准与化学教材,把握衔接点 | 第55页 |
| ·通过实验探究,提高学生的学习兴趣 | 第55-56页 |
| ·完善初高中化学实验技能的评价方式 | 第56-57页 |
| ·加强化学课程校本化研究 | 第57-58页 |
| 6 思考与启迪 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-71页 |
| 附录一、“初高中生化学实验技能水平”调查问卷 | 第63-68页 |
| 附录二、“初高中生化学实验学习兴趣”调查问卷 | 第68-70页 |
| 附录三、初高中实验技能教学衔接的教师调查问卷 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |