| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-31页 |
| ·人本主义教育 | 第14-21页 |
| ·人本主义教育的历史渊源 | 第14-15页 |
| ·人本主义教育的内涵 | 第15-16页 |
| ·人本主义教育的主要观点 | 第16-19页 |
| ·人本主义在语言教学中的应用 | 第19-21页 |
| ·互动式教学 | 第21-28页 |
| ·国外研究 | 第21-22页 |
| ·国内研究 | 第22-28页 |
| ·人本主义教育思想与互动式教学理论的契合 | 第28-31页 |
| 第3章 高中英语互动式教学的现状调查及问题分析 | 第31-49页 |
| ·调查方法 | 第31页 |
| ·调查目的 | 第31-32页 |
| ·问卷设计 | 第32-33页 |
| ·问卷调查内容 | 第32页 |
| ·问卷的信度和效度分析 | 第32-33页 |
| ·访谈设计 | 第33页 |
| ·调查结果及其分析 | 第33-49页 |
| ·问卷调查的结果 | 第33-41页 |
| ·访谈调查结果 | 第41-42页 |
| ·课堂观察案例分析 | 第42-44页 |
| ·问题分析 | 第44-49页 |
| 第4章 基于人本主义教育的高中英语互动教学模式探究 | 第49-66页 |
| ·基于人本主义教育的高中英语互动教学模式的构建 | 第49-58页 |
| ·教学目标 | 第49-51页 |
| ·实施步骤 | 第51-53页 |
| ·实现条件 | 第53-55页 |
| ·教学评价 | 第55-56页 |
| ·基于人本主义教育的高中英语互动教学模式示例 | 第56-58页 |
| ·基于人本主义教育的高中英语互动教学模式有效实施策略 | 第58-66页 |
| ·教育理念的更新 | 第58-59页 |
| ·课堂提问策略 | 第59-60页 |
| ·师生情感策略 | 第60-61页 |
| ·合作学习中的讨论策略 | 第61-62页 |
| ·课堂互动活动的设计技巧 | 第62-63页 |
| ·多媒体教学的合理应用策略 | 第63页 |
| ·自主学习策略 | 第63-64页 |
| ·以人为本的教育评价 | 第64-66页 |
| 第5章 结语 | 第66-69页 |
| ·发现 | 第66-67页 |
| ·启示 | 第67-68页 |
| ·不足之处 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录Ⅰ中学英语课堂调查问卷（学生） | 第73-75页 |
| 附录Ⅱ中学英语课堂访谈调查提纲（教师） | 第75页 |