| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-23页 |
| ·关于留守儿童的研究 | 第11-15页 |
| ·问题行为研究综述 | 第15-18页 |
| ·有关人格特质的研究 | 第18-20页 |
| ·社会支持的界定 | 第20-21页 |
| ·生态系统论的介绍 | 第21-23页 |
| 3 研究方案 | 第23-27页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·被试的选择 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-26页 |
| ·数据处理及统计方法 | 第26-27页 |
| 4 结果分析 | 第27-40页 |
| ·初中留守儿童问题行为的状况 | 第27-28页 |
| ·人口学变量效应分析 | 第28-31页 |
| ·留守儿童人格特质和社会支持的基本情况 | 第31-32页 |
| ·留守儿童问题行为与人格特质、社会支持的相关分析 | 第32-35页 |
| ·留守儿童人格特质、社会支持因子对问题行为的回归分析 | 第35-38页 |
| ·人格特征在社会支持和问题行为之间的中介效应分析 | 第38-40页 |
| 5 讨论 | 第40-50页 |
| ·有关初中留守儿童问题行为现状的讨论 | 第40-42页 |
| ·初中留守儿童问题行为与人格特征、社会支持关系的讨论 | 第42-48页 |
| ·研究局限及未来展望 | 第48-50页 |
| 6 结论和建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |