| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·国内研究现状及趋势 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14-15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2 研究结果与分析 | 第16-30页 |
| ·大体育课程概念解读 | 第16-18页 |
| ·大体育课程定义 | 第16-17页 |
| ·大体育课程内涵 | 第17页 |
| ·大体育课程外延 | 第17页 |
| ·大体育课程实施的现实意义 | 第17-18页 |
| ·南京市高校课外体育活动开展现状调查与评价 | 第18-27页 |
| ·学生对课外体育活动的认知状况 | 第18-19页 |
| ·南京市高校课外体育活动实施状况 | 第19-21页 |
| ·学生参与积极性评价 | 第21页 |
| ·学生参与健身效果评价 | 第21-22页 |
| ·学生对开展形式的认同评价 | 第22-23页 |
| ·学生对课外体育活动场地需求评价 | 第23页 |
| ·学生对现行课外体育活动组织管理的评价 | 第23-24页 |
| ·课外体育活动行收费制度评价 | 第24-26页 |
| ·学生参加课外体育活动方式调查 | 第26页 |
| ·学生所期望的课外体育活动方式 | 第26-27页 |
| ·影响学生参加课外体育活动主客观因素调查 | 第27页 |
| ·《大体育课程》理念下高校课外体育活动发展审视 | 第27-30页 |
| ·课外体育活动与体育课程的辩证统一性 | 第27-28页 |
| ·目前高校课外体育活动组织形式易忽略特殊群体 | 第28页 |
| ·课外体育活动效果平淡,学生体质状况令人担忧 | 第28页 |
| ·课外体育活动应成为大学生形成良好体育生活方式的园地 | 第28-29页 |
| ·高校课外体育活动多样性特征确立了其多元化功能发展目标 | 第29-30页 |
| 3 结论与建议 | 第30-34页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| ·《大体育课程理念》下高校课外体育活动的发展建议 | 第31-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录1“:南京市211工程”高校大学生课外体育活动调查问卷 | 第40-43页 |
| 附录2:《大体育课程》理念下的高校课外体育活动发展研究专家谈 | 第43页 |
