交互式电子白板在初中几何教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13-15页 |
| ·论文框架 | 第15-16页 |
| 第2章 研究综述 | 第16-26页 |
| ·几何教学现状 | 第16-21页 |
| ·几何教学的理论探讨 | 第16-18页 |
| ·信息技术与几何课程的整合 | 第18-21页 |
| ·IWB的教学应用研究 | 第21-26页 |
| ·影响力及有效性 | 第22-23页 |
| ·教学设计及应用策略 | 第23页 |
| ·IWB与学科整合 | 第23-26页 |
| 第3章 IWB在三类几何知识教学中的应用 | 第26-58页 |
| ·教学目标及内容分析 | 第26-28页 |
| ·几何概念教学 | 第28-36页 |
| ·IWB与几何概念教学的整合 | 第28-30页 |
| ·教学流程 | 第30-36页 |
| ·几何命题教学 | 第36-46页 |
| ·IWB与几何命题教学的整合 | 第36-38页 |
| ·教学流程 | 第38-46页 |
| ·几何证明教学 | 第46-58页 |
| ·IWB与几何证明教学的整合 | 第46-48页 |
| ·教学流程 | 第48-58页 |
| 第4章 案例研究:上海市东林中学初中几何课程 | 第58-88页 |
| ·案例介绍 | 第58-59页 |
| ·课例分析 | 第59-74页 |
| ·几何概念:长方体的元素 | 第59-65页 |
| ·几何命题:多边形的内角和 | 第65-69页 |
| ·几何证明:全等三角形的判定及性质 | 第69-74页 |
| ·教学实施及其效果评价 | 第74-88页 |
| ·教学实施 | 第74-75页 |
| ·评价方法 | 第75-76页 |
| ·效果分析 | 第76-85页 |
| ·评价小结 | 第85-88页 |
| 第5章 总结与展望 | 第88-91页 |
| ·论文回顾 | 第88页 |
| ·研究成果 | 第88-89页 |
| ·不足与展望 | 第89-91页 |
| 附录1:教师访谈提纲 | 第91-92页 |
| 附录2:《长方体的元素》授课教师访谈记录 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
