基于学习支架的数学解题系统的设计和实现
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 图目录 | 第11-12页 |
| 表目录 | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| ·课题研究的背景 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-15页 |
| ·课题研究的思路和方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17页 |
| ·论文的结构安排 | 第17-19页 |
| 第2章 数学解题系统设计的理论基础 | 第19-28页 |
| ·学生学习特点 | 第19-20页 |
| ·知识获得的特点 | 第19页 |
| ·学习的迁移理论 | 第19-20页 |
| ·数学解题的相关理论 | 第20-23页 |
| ·数学解题的心理分析 | 第20-23页 |
| ·问题解决的认知策略 | 第23页 |
| ·学习支架的相关理论 | 第23-28页 |
| ·支架式教学策略 | 第23-25页 |
| ·波利亚解题思维理论 | 第25-26页 |
| ·有限状态机(FSM)原理 | 第26-28页 |
| 第3章 基于学习支架的数学解题系统的设计 | 第28-48页 |
| ·初中生数学解题系统设计的需求分析 | 第28-32页 |
| ·初中生数学解题调查问卷设计 | 第28-29页 |
| ·数学解题调查问卷的分析 | 第29-31页 |
| ·对设计学习支架的启示 | 第31-32页 |
| ·系统设计模型 | 第32-33页 |
| ·系统介绍 | 第33-34页 |
| ·数学题目管理子系统的设计 | 第34-46页 |
| ·数学题目编辑功能模块 | 第35页 |
| ·设计学习支架功能模块 | 第35-46页 |
| ·数学题目管理子系统的应用 | 第46页 |
| ·学生解题子系统的设计 | 第46-48页 |
| 第4章 数学解题系统的实现 | 第48-63页 |
| ·系统开发环境 | 第48页 |
| ·系统数据库设计 | 第48-50页 |
| ·数学题目管理子系统功能实现 | 第50-54页 |
| ·数学题目管理功能架构图 | 第50-51页 |
| ·编辑数学题目 | 第51页 |
| ·设计学习支架的实现 | 第51-53页 |
| ·启用题目的实现 | 第53-54页 |
| ·学生解题子系统功能实现 | 第54-55页 |
| ·系统应用案例 | 第55-63页 |
| ·题目编辑 | 第56-61页 |
| ·学生答题 | 第61-63页 |
| 第5章 总结与展望 | 第63-65页 |
| ·总结 | 第63-64页 |
| ·展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1:波利亚的怎样解题表 | 第68-70页 |
| 附录2:初中生数学解题情况的调查问卷 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
