| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| (一) "单元"释义 | 第10页 |
| (二) 语文教材单元编排结构研究的意义和范畴 | 第10-11页 |
| (三) 单元教学的意义和价值 | 第11-13页 |
| 一、一期课改上海语文教材单元编排的研究 | 第13-42页 |
| (一) 一期课改的背景 | 第13页 |
| (二) S版单元编排结构分析及评议 | 第13-26页 |
| 1. 教材单元编排概述 | 第13-14页 |
| 2. S版教材古代文学史单元编排方式梳理及评议 | 第14-18页 |
| 3. S版教材非古代文学史单元编排方式梳理及评议 | 第18-24页 |
| 4. S版教材阅读单元呈现形式概述和评议 | 第24-26页 |
| (三) H版单元编排结构分析及评议 | 第26-42页 |
| 1. 教材单元编排概述 | 第26-27页 |
| 2. H版高中教材阅读单元编排结构梳理和评议 | 第27-36页 |
| 3. H版教材文化常识章节与S版教材中国文学史单元比较 | 第36-39页 |
| 4. H版教材单元呈现形式的评议 | 第39-42页 |
| 二、二期课改上海高中语文教材单元编排研究 | 第42-59页 |
| (一) 二期课改的背景 | 第42页 |
| (二) 二期课改教材阅读单元编排结构分析及评议 | 第42-56页 |
| 1. 二期课改教材单元编排概述 | 第42-43页 |
| 2. 试用本教材与试验本教材主题单元梳理和比较 | 第43-48页 |
| 3. 试用本文体单元编排及与一期课改教材的比较和评议 | 第48-54页 |
| 4. 试用本和试验本教材的呈现形式的比较和评议 | 第54-56页 |
| (三) 国外母语教材研究对现行语文教材单元编排的启示 | 第56-59页 |
| 三、基于上海高中语文教材阅读单元编排的单元教学实施 | 第59-73页 |
| (一) 一期课改S版教材阅读单元教学实施 | 第60-62页 |
| 1. 单元教学目标的确定 | 第60页 |
| 2. 单元教学过程的设计 | 第60-61页 |
| 3. 单元教学评价的依据 | 第61-62页 |
| (二) 一期课改H版教材阅读单元教学实施 | 第62-64页 |
| 1. 单元教学目标的确定 | 第62-63页 |
| 2. 单元教学过程的设计 | 第63-64页 |
| 3. 单元教学评价的依据 | 第64页 |
| (三) 二期课改试用本教材阅读单元教学实施 | 第64-68页 |
| 1. 单元教学目标的确定 | 第64-66页 |
| 2. 单元教学过程的设计 | 第66-67页 |
| 3. 单元教学评价的依据 | 第67-68页 |
| (四) 二期课改阅读教材单元教学设计举隅及简析 | 第68-73页 |
| 1. 主题单元教学设计一则 | 第68-70页 |
| 2. 文体单元教学设计一则 | 第70-73页 |
| 结语 | 第73-75页 |
| 附录1:二期课改试用本和试验本语文教材文言文主题单元比较 | 第75-82页 |
| 附录2:二期课改试用本和试验本语文教材现代文主题单元比较 | 第82-95页 |
| 参考文献 | 第95-97页 |
| (一) 专著 | 第95页 |
| (二) 论文 | 第95-97页 |
| 后记 | 第97页 |
