| 前言 | 第1-11页 |
| Ⅰ 知识创新与我们的时代 | 第11-19页 |
| 一、 科学哲学的昨天与今天 | 第11-14页 |
| 1、 历史中的英雄 | 第11-13页 |
| 2、 科学哲学与知识创新 | 第13-14页 |
| 二、 主客体认识及其时代意义 | 第14-19页 |
| 1、 从笛卡尔的二分到量子力学中的主客相互作用 | 第15-17页 |
| 2、 主体的崛起与“以人为本” | 第17-19页 |
| Ⅱ 知识创新的主体与人才 | 第19-29页 |
| 一、 知识创新的主体 | 第19-24页 |
| 1、 知识阶层与知识创新 | 第19-22页 |
| 2、 新的人才观——对工业经济时代的重新认识 | 第22-24页 |
| 二、 知识创新之路 | 第24-29页 |
| 1、 “高科技·高人性” | 第24-26页 |
| 2、 “通过知识获得解放” | 第26-29页 |
| Ⅲ 从观念与制度创新到可持续发展 | 第29-39页 |
| 一、 观念问题 | 第29-32页 |
| 1、 制约与能动 | 第29-30页 |
| 2、 作为先导的观念 | 第30-31页 |
| 3、 观念转化——一个重要的意识创新 | 第31-32页 |
| 二、 作为动力与环境的制度 | 第32-34页 |
| 1、 有关人力资源的制度 | 第32-33页 |
| 2、 制度的动力作用 | 第33-34页 |
| 三、 过程·联系·可持续发展 | 第34-39页 |
| 1． 过程与发展 | 第35-37页 |
| 2． 可转换性 | 第37-39页 |
| Ⅳ 技术、管理与人本理论 | 第39-50页 |
| 一、 技术·组织·知识管理 | 第39-44页 |
| 1、 技术——有力的支持 | 第39-40页 |
| 2、 组织——实施的力量 | 第40-42页 |
| 3、 知识管理——核心和灵魂 | 第42-44页 |
| 二、 人本理论·社会技术 | 第44-50页 |
| 1、 费尔巴哈的人本学及其发展 | 第44-45页 |
| 2、 以人为本的时代 | 第45-46页 |
| 3、 人本管理的再认识 | 第46-47页 |
| 4、 关于社会技术的理论 | 第47-48页 |
| 5、 从报酬看社会技术 | 第48-50页 |
| Ⅴ 互动关系及创造力 | 第50-57页 |
| 一、 人力资源开发中的知识创新 | 第50-52页 |
| 1、 内在联系 | 第50-51页 |
| 2、 互动中的主动与从动 | 第51-52页 |
| 二、 开发指向——创造力与创新 | 第52-57页 |
| 1、 最重要的人力资源 | 第52-53页 |
| 2、 知识与创造力 | 第53-54页 |
| 3、 创造力与创新能力 | 第54-57页 |
| Ⅵ 实践——模式·层次·政策 | 第57-70页 |
| 一、 关于实践模式 | 第58-63页 |
| 1、 人力资源的开发模式 | 第58-60页 |
| 2、 人力资源的管理模式 | 第60-63页 |
| 二、 关于发展层次问题 | 第63-66页 |
| 1、 马斯洛需要层次论的启示 | 第63-64页 |
| 2、 有针对性的层次培训 | 第64-66页 |
| 三、 政策创新问题 | 第66-70页 |
| 1、 体现国家意志的政策 | 第66-67页 |
| 2、 企业利益的关键——政策保障 | 第67-70页 |
| Ⅶ 方法与方法论 | 第70-82页 |
| 一、 开发方法与知识创新 | 第70-74页 |
| 1、 开发方法的历史演变 | 第70-72页 |
| 2、 开发方法中的知识创新问题 | 第72-74页 |
| 二、 方法论的自觉运用 | 第74-82页 |
| 1、 “两面神”与“必要的张力” | 第74-77页 |
| 2、 复杂性问题 | 第77-82页 |
| Ⅷ 结语——我们都是智者 | 第82-86页 |
| 一、 人力资源管理的方向——“知识的增长”与“知识管理” | 第82-83页 |
| 二、 知识社会——我们都是智者 | 第83-86页 |
| Ⅸ 附录 | 第86-121页 |
| 附录1： 世纪之重——青年人力资源开发——一个关系到人类未来的至关重要的问题 | 第88-93页 |
| 附录2： 建设国家职业资格体系，实现国家技能振兴战略 | 第93-110页 |
| 附录3： 国家职业资格培训教程编制规定 | 第110-121页 |
| 主要参考文献 | 第121-124页 |
| 后记 | 第124页 |
