| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| ·选题缘由及本文题旨 | 第9-10页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·本文题旨 | 第9-10页 |
| ·研究对象 | 第10-15页 |
| ·考察的教材 | 第10-12页 |
| ·教材简介 | 第12-15页 |
| ·研究立足点与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究立足点 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·相关研究综述 | 第16-23页 |
| ·对外汉语教材的宏观研究 | 第16-20页 |
| ·基础汉语教材的研究 | 第20-21页 |
| ·个别语法项目的研究 | 第21-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 第二章 “把”字句在教材中的比较分析 | 第24-64页 |
| ·韩国教材的编排 | 第24-35页 |
| ·解释与例句 | 第24-32页 |
| ·练习 | 第32-35页 |
| ·中国教材的编排 | 第35-63页 |
| ·解释与例句 | 第35-46页 |
| ·练习 | 第46-63页 |
| ·小结 | 第63-64页 |
| 第三章 被动句在教材中的比较分析 | 第64-95页 |
| ·韩国教材的编排 | 第64-73页 |
| ·解释与例句 | 第64-71页 |
| ·练习 | 第71-73页 |
| ·中国教材的编排 | 第73-94页 |
| ·解释与例句 | 第73-82页 |
| ·练习 | 第82-94页 |
| ·小结 | 第94-95页 |
| 第四章 比较句在教材中的比较分析 | 第95-158页 |
| ·韩国教材的编排 | 第95-118页 |
| ·解释与例句 | 第95-114页 |
| ·练习 | 第114-118页 |
| ·中国教材的编排 | 第118-157页 |
| ·解释与例句 | 第118-136页 |
| ·练习 | 第136-157页 |
| ·小结 | 第157-158页 |
| 第五章 韩中教材及《大纲》三个语法项目的比较与教材编写的建议 | 第158-182页 |
| ·韩中教材与《大纲》的总体比较 | 第158-167页 |
| ·“把”字句 | 第158-161页 |
| ·被动句 | 第161-164页 |
| ·比较句 | 第164-167页 |
| ·韩中教材各语法项目解释与例句的总体比较分析 | 第167-173页 |
| ·“把”字句 | 第167-169页 |
| ·被动句 | 第169-171页 |
| ·比较句 | 第171-173页 |
| ·韩中教材各语法项目练习设置的总体比较分析 | 第173-176页 |
| ·“把”字句 | 第173-174页 |
| ·被动句 | 第174-175页 |
| ·比较句 | 第175-176页 |
| ·针对韩国学习者的汉语基础教材相关语法项目编写的建议 | 第176-182页 |
| ·“把”字句 | 第176-177页 |
| ·被动句 | 第177-179页 |
| ·比较句 | 第179-180页 |
| ·三个语法项目的练习设置建议 | 第180-182页 |
| 第六章 结语 | 第182-186页 |
| ·本文所做的研究工作及研究成果 | 第182页 |
| ·创新点 | 第182-184页 |
| ·研究的不足之处 | 第184-186页 |
| 参考文献 | 第186-193页 |
| 后记 | 第193-194页 |