首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

大学生母语写作能力对其英语写作能力影响之研究

Acknowledgements第1-4页
English Abstract第4-6页
Chinese Abstract第6-8页
Contents第8-11页
A List of Abbreviation第11-12页
Chapter One Introduction第12-16页
   ·Research Background第12-13页
   ·Significance of the Study第13-15页
   ·Contents of the Thesis第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-30页
   ·Historical Studies第16-17页
   ·Current Findings concerning L1 Influences on L2 Writing第17-30页
     ·Positive L1 Influences on L2 Writing第17-24页
       ·L1 Influences in L1-L2 Writing Process第17-21页
       ·L1 Transfer in L1-L2 Writing Strategies第21-22页
       ·Transfer in L1-L2 Writing Abilities and Qualities第22-24页
     ·Negative L1 Influences on L2 Writing第24-30页
Chapter Three Conceptual FrameWork第30-38页
   ·Defining Key Concepts第30-38页
     ·Literacy第30-35页
     ·L2 Writing Ability第35-38页
Chapter Four Research Methodology第38-51页
   ·Research Questions & Hypothesis第38-39页
   ·Participants and Site Selection第39-42页
   ·Research Methodology第42-48页
     ·Research Instruments第42-48页
       ·Questionnaire第43-45页
       ·Writing tasks第45-48页
         ·Pretest and Posttest第45-46页
         ·English Writing第46页
         ·Chinese Writing第46-48页
   ·The Duration of the Research第48-51页
     ·Procedure and Data Collection第48-49页
     ·Procedures of Scoring Details第49页
     ·Rating of Chinese Compositions第49-50页
     ·Rating of English Compositions第50-51页
Chapter Five Data Analysis and ResearchFindings第51-71页
   ·Data Analysis第51-71页
     ·Quantitative Results第51-55页
     ·Qualitative Results第55-71页
       ·Content第55-61页
       ·Diction第61-65页
       ·Length of Writing第65-66页
       ·Openings and Topic Sentence第66-71页
Chapter Six Conclusion第71-77页
   ·Findings第71-72页
   ·Implications:第72-75页
   ·Limitations of the Study第75-77页
Bibliography第77-85页
APPENDICES第85-103页
 APPENDIX 1第85-87页
 APPENDIX 2第87-88页
 APPENDIX 3第88-90页
 APPENDIX 4第90页
 APPENDIX 5第90-91页
 APPENDIX 6第91-95页
 APPENDIX 7第95-99页
 APPENDIX 8第99-103页

论文共103页,点击 下载论文
上一篇:中国南方沿海及北方内陆食管癌高发区人群的遗传背景研究—来自Y染色体的证据
下一篇:利用网络教学降低英语学生语言学习焦虑,提高其英语阅读能力