| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 第一章 现行培养模式简介 | 第8-16页 |
| 一、职业大专模式 | 第9-10页 |
| 二、五年制专科模式 | 第10-11页 |
| 三、普通高师专科模式 | 第11-12页 |
| 四、普通高师本科模式 | 第12-13页 |
| 五、专升本型本科模式 | 第13-14页 |
| 六、综合型大学本科模式 | 第14页 |
| 七、研究生培养 | 第14-16页 |
| 第二章 问题与反思 | 第16-36页 |
| 一、模式界限不清 | 第17-22页 |
| 二、教育产业化带来的消极影响 | 第22-26页 |
| 三、教育决策短视 | 第26-31页 |
| 四、为基础教育服务意识淡漠 | 第31-36页 |
| 第三章 寻求突破的思路 | 第36-41页 |
| 一、提倡科学的发展观 | 第36-37页 |
| 二、牢固树立为基础音乐教育服务的思想 | 第37-39页 |
| 三、加强行业自律 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |