| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| List of Abbreviations | 第6-9页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the Present Research | 第9-10页 |
| ·Purpose and Significance of the Present Research | 第10-11页 |
| ·Structure of the Study | 第11-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-29页 |
| ·Reviews on Tolerance of Ambiguity | 第12-18页 |
| ·Definitions of Tolerance of Ambiguity | 第12-13页 |
| ·Ambiguous Situation | 第13页 |
| ·Factors of Affecting Tolerance of Ambiguity | 第13-16页 |
| ·Tolerance of Ambiguity in Second Language Learning | 第16-18页 |
| ·Reviews on Reading Comprehension | 第18-28页 |
| ·Definition of Reading | 第18-20页 |
| ·Typical Models of Reading | 第20-25页 |
| ·Reading Skills | 第25-28页 |
| ·The Types of Reading Comprehension Questions | 第28页 |
| ·Summary | 第28-29页 |
| 3 Methodology | 第29-34页 |
| ·Key Research questions and Hypotheses for the study | 第29页 |
| ·Subjects | 第29-30页 |
| ·Instruments | 第30-32页 |
| ·Measurement of Tolerance of Ambiguity | 第30-31页 |
| ·Reading Comprehension Proficiency Test | 第31-32页 |
| ·SPSS Package for Windows | 第32页 |
| ·Data Collection Procedures | 第32-33页 |
| ·SLTAS Score | 第32页 |
| ·Reading Comprehension Score | 第32-33页 |
| ·Summary | 第33-34页 |
| 4 Results and Discussion | 第34-54页 |
| ·Normal Distribution Test | 第34-38页 |
| ·Research Question One | 第38-48页 |
| ·Research Question Two | 第48-50页 |
| ·Research Question Three | 第50-53页 |
| ·Summary | 第53-54页 |
| 5 Implications and Recommendations | 第54-57页 |
| ·Theoretical and Pedagogical implications | 第54-56页 |
| ·Recommendations for the further research | 第56-57页 |
| Conclusion | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-61页 |
| Appendix A Questionnaire on tolerance of ambiguity | 第61-63页 |
| Appendix B Data for SLTAS | 第63-65页 |
| The Published Paper | 第65-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
