| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-25页 |
| ·研究背景和研究目的 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究假设和研究综述 | 第13-17页 |
| ·研究假设 | 第13页 |
| ·研究综述 | 第13-17页 |
| ·理论依据 | 第17-20页 |
| ·人力资本理论 | 第17-18页 |
| ·组织学习理论 | 第18-20页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第20-23页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·技术路线 | 第21-23页 |
| ·研究结构和创新之处 | 第23-25页 |
| ·研究结构 | 第23-24页 |
| ·创新之处 | 第24-25页 |
| 第二章 新型农民内涵 | 第25-33页 |
| ·农民内涵综述 | 第25-28页 |
| ·职业涵义 | 第25-26页 |
| ·身份涵义 | 第26-28页 |
| ·新型农民内涵 | 第28-33页 |
| ·职业专业化 | 第29-30页 |
| ·组织化程度高 | 第30页 |
| ·生产资料多样化 | 第30-31页 |
| ·劳动成果市场化 | 第31页 |
| ·以经营性收入为主 | 第31页 |
| ·具备现代科学知识 | 第31-33页 |
| 第三章 农民培养途径现状和新型农民培养借鉴 | 第33-48页 |
| ·农民培养途径现状 | 第33-39页 |
| ·农民培养的现有途径 | 第33-37页 |
| ·优劣分析 | 第37-39页 |
| ·国外农民培养的借鉴 | 第39-43页 |
| ·经验介绍 | 第39-42页 |
| ·经验借鉴 | 第42-43页 |
| ·20世纪30年代新乡村建设时期农民培养的借鉴 | 第43-48页 |
| ·经验介绍 | 第44-46页 |
| ·经验借鉴 | 第46-48页 |
| 第四章 新型农民的组织培养 | 第48-70页 |
| ·组织在新型农民培养中的作用 | 第48-53页 |
| ·农民学习特性 | 第48-51页 |
| ·新型农民知识创造和运用有赖于组织的作用 | 第51-53页 |
| ·新型农民的组织培养优势 | 第53-58页 |
| ·提供丰富的资源支持 | 第55-56页 |
| ·培养形式灵活 | 第56页 |
| ·培养机制一体化 | 第56-57页 |
| ·有效促进培养迁移 | 第57-58页 |
| ·技能传授与组织意识培养同步 | 第58页 |
| ·农民个体与组织的发展互促互进 | 第58页 |
| ·新型农民的组织培养过程 | 第58-63页 |
| ·促成组织 | 第59-60页 |
| ·组织学习 | 第60-63页 |
| ·成果应用 | 第63页 |
| ·新型农民的组织培养推动机制 | 第63-66页 |
| ·建立持续学习机制 | 第64页 |
| ·建立亲密合作关系 | 第64-65页 |
| ·建立彼此联系网络 | 第65页 |
| ·培养知识共享观念 | 第65页 |
| ·培养创新发展精神 | 第65页 |
| ·传授系统存取方法 | 第65-66页 |
| ·确立能力建设目的 | 第66页 |
| ·新型农民的组织培养工具 | 第66-70页 |
| ·实践社区在新型农民培养中的应用 | 第66-68页 |
| ·行动学习在新型农民培养中的应用 | 第68-70页 |
| 第五章 以农业产业化组织带动新型农民培养 | 第70-80页 |
| ·农业产业化组织与新型农民的组织培养 | 第70-73页 |
| ·农业产业化与农民素质互促互进 | 第70-71页 |
| ·农业产业化为新型农民培养提供组织基础 | 第71-73页 |
| ·农业产业化组织带动培养新型农民的方式 | 第73-76页 |
| ·集中培训 | 第73-74页 |
| ·手把手传授 | 第74-75页 |
| ·校企合作 | 第75-76页 |
| ·专业化生产中的自我提升 | 第76页 |
| ·基于组织培养视角，提高农业产业化组织培养新型农民的效能 | 第76-80页 |
| ·促进各类农业产业化组织的发展壮大 | 第76-78页 |
| ·完善农业产业化组织培养新型农民的推动机制 | 第78页 |
| ·引入组织学习工具培养新型农民 | 第78-80页 |
| 第六章 结论与展望 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 致谢 | 第87页 |