探究学习在初中化学课堂教学中的运用研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究思路和研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 2 探究学习概述 | 第12-17页 |
| ·探究与探究学习的涵义 | 第12-13页 |
| ·探究学习的理论基础 | 第13-16页 |
| ·“建构主义”学习理论 | 第13-14页 |
| ·主体性教育理论 | 第14-15页 |
| ·“问题解决”理论 | 第15-16页 |
| ·研究探究学习的意义 | 第16-17页 |
| ·有利于培养和提高广大学生的科学素养 | 第16页 |
| ·对于指导课堂教学具有一定的理论意义和实践价值 | 第16页 |
| ·可以进一步完善化学学科教学理论 | 第16页 |
| ·能促进中学化学教学改革的深入发展 | 第16-17页 |
| 3 探究学习的理论研究 | 第17-25页 |
| ·探究学习的教学特征 | 第17-18页 |
| ·重视探究活动过程 | 第17页 |
| ·注重从学生的已有经验出发 | 第17页 |
| ·重视证据在探究中的作用 | 第17页 |
| ·重视合作式学习 | 第17-18页 |
| ·重视形成性评价和学生的自我评价 | 第18页 |
| ·探究学习的教学策略 | 第18-21页 |
| ·合理处理教材 选编教学内容 | 第18-19页 |
| ·创设问题学习情境 | 第19页 |
| ·适时质疑 | 第19-20页 |
| ·指导探究策略 | 第20页 |
| ·加强组织、调控 | 第20页 |
| ·总结归纳、形成新的认知结构 | 第20-21页 |
| ·及时评价学会反思 | 第21页 |
| ·常见探究学习的教学模式 | 第21-24页 |
| ·创设问题情境，引导学生提出问题 | 第21-22页 |
| ·引导学生设计实验方案 | 第22页 |
| ·引导收集实验证据，得出结论 | 第22页 |
| ·引导学生反思与评价 | 第22-23页 |
| ·引导学生表达与交流 | 第23-24页 |
| ·探究学习的内容的选择 | 第24-25页 |
| 4 探究学习的实践研究 | 第25-42页 |
| ·所在学校与班级的探究学习现状 | 第25页 |
| ·探究学习的实践准备 | 第25-27页 |
| ·问卷调查 | 第26-27页 |
| ·培养探究学习的意识、学习科学方法 | 第27页 |
| ·制定化学科探究学习的学期教学计划 | 第27页 |
| ·课堂教学的案例研究 | 第27-42页 |
| ·案例一:饱和溶液与不饱和溶液的探究 | 第27-30页 |
| ·案例二:铁锈蚀的控制 | 第30-33页 |
| ·案例三:西部盐湖“探宝”——食盐和纯碱 | 第33-37页 |
| ·案例四:质量守恒定律 | 第37-42页 |
| 5 探究学习实践后的小结 | 第42-47页 |
| ·学生的发展变化 | 第42-44页 |
| ·学生对化学的认识及其化学学习心向 | 第42-43页 |
| ·学生对科学探究的认识及其活动表现 | 第43-44页 |
| ·学生对学习的认识及其日常学习行为表现 | 第44页 |
| ·问题与讨论 | 第44-45页 |
| ·实验后的阶段性结论 | 第45页 |
| ·今后工作的改进意见 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
