| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Introduction | 第11-15页 |
| ·Practical Significance of Composition Teaching in Vocational Schools | 第11-12页 |
| ·Present Situation of Students Writing in Vocational Schools | 第12-14页 |
| ·Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 1 Introduction to Writing Teaching Approaches | 第15-32页 |
| ·The Necessity of Writing | 第15-17页 |
| ·The Definition of Writing | 第15页 |
| ·Research on Necessity of Writing Teaching | 第15-17页 |
| ·Composition Teaching Approaches Abroad | 第17-23页 |
| ·Product Approach | 第19-20页 |
| ·Process Approach | 第20-22页 |
| ·The Content-Based Approach | 第22-23页 |
| ·The Genre Approach | 第23页 |
| ·Composition Teaching Approaches at Home | 第23-28页 |
| ·Model-Imitation Approach | 第24-26页 |
| ·Write-to-Learn Approach | 第26-27页 |
| ·English-Chinese Syntax Contrast Composition Teaching Approach | 第27-28页 |
| ·Comments | 第28-32页 |
| Chapter 2 Contrastive Analysis | 第32-44页 |
| ·Researches Abroad | 第32-38页 |
| ·The Research History of English-Chinese Contrastive Analysis | 第38-42页 |
| ·Contrastive Analysis of English-Chinese Syntax | 第40-41页 |
| ·Application of Contrastive Analysis of English-Chinese Syntax to English Writing | 第41-42页 |
| ·Summary | 第42-44页 |
| Chapter 3 Experimental Research | 第44-77页 |
| ·Hypotheses | 第44-45页 |
| ·Subjects | 第45-46页 |
| ·Research Design | 第46-48页 |
| ·Research Procedure | 第48-50页 |
| ·Selection of Teaching Material | 第50-74页 |
| ·Word Order | 第51-62页 |
| ·Sentence Structure | 第62-66页 |
| ·Inflexion | 第66-70页 |
| ·Subject-verb Agreement | 第70-74页 |
| ·Data Analysis | 第74-77页 |
| Chapter 4 Results of the Study | 第77-85页 |
| ·Results from the Pre-test Questionnaires | 第78-79页 |
| ·Results from the Samples | 第79-82页 |
| ·Results from the Pre-test Samples | 第79-80页 |
| ·Three Different Groups | 第80-82页 |
| ·Results from the Post-test Questionnaires | 第82-85页 |
| Conclusion | 第85-89页 |
| Bibliography | 第89-93页 |
| Appendixes | 第93-111页 |
| Acknowledgments | 第111-113页 |
