| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、目前存在中学美术综合性教学泡沫化现象 | 第11-13页 |
| (一) 求真务实，不能华而不实 | 第11-12页 |
| (二) 自然融合，不能牵强附会 | 第12-13页 |
| (三) 因材拓展，不能盲目失控 | 第13页 |
| 二、中学“综合·探索”学习领域美术综合性教学研究的背景 | 第13-15页 |
| (一) 对美术教育中“综合”的认识 | 第13-14页 |
| (二) “综合·探索”学习领域的内容 | 第14-15页 |
| 三、“综合·探究”学习领域下中学美术综合性教学的理念定位 | 第15-17页 |
| (一) 遵循审美规律 | 第16页 |
| (二) 渗透美术文化 | 第16页 |
| (三) 体现学科综合 | 第16-17页 |
| 四、开展“综合·探索”学习领域的三个途径 | 第17-24页 |
| (一) 美术与其它学科的综合 | 第17-21页 |
| (二) 美术与各学习领域的综合 | 第21-22页 |
| (三) 美术与现实社会生活的联系 | 第22-24页 |
| 五、实施“综合·探究”学习领域下中学美术综合性教学的策略 | 第24-32页 |
| (一) 找准切入点，注重综合性、探究性、创造性 | 第24-26页 |
| (二) 提高学生的整体素质，注重实践能力的培养 | 第26-28页 |
| (三) 课堂教学中，注重激发学生对美术的兴趣 | 第28-30页 |
| (四) 尊重中学生身心发展的规律，促进学生的个性形成和全面发展 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
