| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7页 |
| 二、相关研究综述 | 第7-12页 |
| (一) 研究背景和研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 课题相关的理论介绍 | 第8-10页 |
| (三) 国内外相关研究概述 | 第10-11页 |
| (四) 研究方法和研究思路 | 第11-12页 |
| 三、学习与品德"发展较慢小学生"的特点和原因分析 | 第12-21页 |
| (一) 学习与品德"发展较慢小学生"的特征 | 第12-15页 |
| (二) 学习与品德"发展较慢小学生"的原因分析 | 第15-21页 |
| 四、学习与品德"发展较慢小学生"的教育策略 | 第21-28页 |
| (一) 扎扎实实的学校教育 | 第21-24页 |
| (二) 加强学习与品德"发展较慢小学生"心理教育 | 第24页 |
| (三) 标本兼治的家庭教育 | 第24-25页 |
| (四) 对学习与品德"发展较慢小学生"的心理错位进行合理的调适 | 第25-26页 |
| (五) 重视赏识教育的合理应用 | 第26-28页 |
| 五、结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |