| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1“思想实验”综述 | 第8-12页 |
| ·“思想实验”的概念 | 第8页 |
| ·“思想实验”历史沿革及实例 | 第8-10页 |
| ·物理学中的经典“思想实验”实例 | 第8-9页 |
| ·生物学科经典“思想实验”实例 | 第9-10页 |
| ·“思想实验”的特征及对人类认识的积极作用 | 第10-12页 |
| ·“思想实验”的特征 | 第10-11页 |
| ·“思想实验”对人类认识的积极作用 | 第11-12页 |
| 2 高中生物学“思想实验”开发研究的意义 | 第12-17页 |
| ·从“思想实验”的角度解读新课程标准 | 第12-14页 |
| ·“思想实验”是对学生进行科学思维培养十分有效的手段 | 第14-15页 |
| ·科学思维的特征 | 第14页 |
| ·“思想实验”对高中学生科学思维的培养 | 第14-15页 |
| ·“思想实验”是实施探究性学习的有效形式 | 第15-16页 |
| ·“思想实验”有助于学生实验能力的培养 | 第16页 |
| ·“思想实验”有助于学生创新精神的培养 | 第16-17页 |
| 3 高中生物学“思想实验”系统开发 | 第17-26页 |
| ·高中生物学“思想实验”体系框架 | 第17页 |
| ·构建高中生物学“思想实验”分类的三个维度 | 第17-19页 |
| ·构建高中生物学“思想实验”内容体系 | 第19-24页 |
| ·高中生物学“思想实验”开发的手段和方法 | 第24-25页 |
| ·开发的主要手段 | 第24页 |
| ·对素材的选取和处理 | 第24-25页 |
| ·高中生物学“思想实验”实施建议 | 第25页 |
| ·高中生物学“思想实验”评价建议 | 第25-26页 |
| 4 高中生物学“思想实验”开发实例 | 第26-39页 |
| ·探究自然选择学说的建立过程 | 第26-28页 |
| ·体验探究孟德尔遗传定律的发现过程 | 第28-32页 |
| ·探究酶的本质及作用模型 | 第32-36页 |
| ·体验基因的表达步骤 | 第36-39页 |
| 5 高中生物学“思想实验”开发教学应用实例 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 附录：在校期间科研成果 | 第43页 |