| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第8-12页 |
| 一、职业学校教学改革的发展趋势 | 第8-9页 |
| 二、职业学校化学教学的要求 | 第9-10页 |
| 三、信息技术在职业学校化学教学中应用的意义 | 第10-12页 |
| 第二部分 信息技术在教学中应用的发展与现状 | 第12-18页 |
| 一、信息技术在教学中应用的发展过程 | 第12-13页 |
| 二、信息技术在教学中的应用现状 | 第13-17页 |
| 1、国外现状 | 第13-14页 |
| 2、国内现状 | 第14-17页 |
| 三、本文研究的主要问题 | 第17-18页 |
| 1、研究目标 | 第17页 |
| 2、研究内容 | 第17-18页 |
| 第三部分 信息技术应用于教学的理论基础 | 第18-24页 |
| 一、建构主义理论的主要思想内容 | 第18-21页 |
| 1、知识观 | 第18-19页 |
| 2、学习观 | 第19-20页 |
| 3、师生观 | 第20页 |
| 4、学习环境观 | 第20-21页 |
| 二、建构主义理论下信息技术在教学中的应用 | 第21-24页 |
| 1、为促进学生自主学习创造良好学习条件 | 第21-22页 |
| 2、为发展学生思维能力创造理想学习环境 | 第22页 |
| 3、改变“封闭式”教学为“开放式”教学 | 第22页 |
| 4、为学生发展个性化学习提供有力支持 | 第22-24页 |
| 第四部分 信息技术下职业学校化学教学模式的实践与探讨 | 第24-41页 |
| 一、信息技术在教学中的应用原则 | 第24-25页 |
| 1、主体性原则 | 第24页 |
| 2、培养信息意识原则 | 第24页 |
| 3、探究性原则 | 第24-25页 |
| 4、多元化原则 | 第25页 |
| 二、现有教学模式及存在的问题 | 第25-28页 |
| 1、信息技术下几种常见的教学模式 | 第25-26页 |
| 2、现有教学模式应用中的问题 | 第26-28页 |
| 3、解决当前问题的基本思路 | 第28页 |
| 三、信息技术环境下职校化学教学模式的设计原则 | 第28-30页 |
| 1、从学生实际出发 | 第29页 |
| 2、内容的选择与组织 | 第29页 |
| 3、发挥职业学校优势 | 第29页 |
| 4、注意培养学习能力 | 第29页 |
| 5、评价要以教育为目的 | 第29-30页 |
| 四、信息技术环境下的信息加工—合作交流教学模式 | 第30-33页 |
| 1、信息加工—合作交流教学模式的基本过程 | 第30-31页 |
| 2、信息加工—合作交流教学模式的实践 | 第31-32页 |
| 3、信息加工—合作交流教学模式的讨论 | 第32-33页 |
| 五、信息技术环境下的活动探究—模拟实践教学模式 | 第33-41页 |
| 1、活动探究—模拟实践教学模式的结构 | 第33-35页 |
| 2、活动探究—模拟实践教学模式的实践 | 第35-39页 |
| 3、活动探究—模拟实践教学模式的讨论 | 第39-41页 |
| 第五部分 采用信息技术教学的收获与体会 | 第41-43页 |
| 一、学生学习效果的分析与评价 | 第41-42页 |
| 二、教师的体会 | 第42-43页 |
| 第六部分 思考与建议 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50页 |