| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 当今教育视野中对物理知识的重新认识 | 第11-19页 |
| 第一节 知识概念的辨析 | 第11-13页 |
| 第二节 知识观的历史演变 | 第13-15页 |
| 第三节 教育学视野中对物理知识概念的重新理解 | 第15-19页 |
| 第二章 当今物理学科知识教学的发展出路 | 第19-26页 |
| 第一节 当代知识概念对教学实践的启示 | 第19-21页 |
| 第二节 知识教学中个体知识的凸现 | 第21-26页 |
| 第三章 借鉴多元智能理论改革物理知识教学 | 第26-42页 |
| 第一节 多元智能理论与个体知识生成观点的统一性 | 第27-29页 |
| 第二节 多元化形式呈现知识的意义 | 第29-34页 |
| 第三节 多元化形式呈现物理学科知识的原则 | 第34-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 注释及参考文献 | 第44-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的文章 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |