| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 提高实践教学质量在农业院校教育教学中的重要意义 | 第11-13页 |
| ·提高实践教学质量，是贯彻理论和实践相结合原则的必然要求 | 第11-12页 |
| ·提高实践教学质量，是当前高等教育发展的时代要求 | 第12页 |
| ·提高实践教学质量，是实践教学自身发展的客观要求 | 第12页 |
| ·提高实践教学质量，在农业院校教育教学中有着特别重要的意义 | 第12-13页 |
| 2 农业院校实践教学基本特点 | 第13-15页 |
| ·理论性和实践性 | 第13-14页 |
| ·综合性和单一性 | 第14页 |
| ·同一性和差异性 | 第14-15页 |
| ·多效性和迟效性 | 第15页 |
| ·开放性和不固定性 | 第15页 |
| 3 农业院校实践教学质量制约因子及其相互关系 | 第15-18页 |
| ·客体因子 | 第15-16页 |
| ·环境因子 | 第16页 |
| ·条件因子 | 第16页 |
| ·主体因子 | 第16-17页 |
| ·实践主体因子 | 第17页 |
| ·教学主体因子 | 第17页 |
| ·管理因子 | 第17-18页 |
| ·实践教学质量制约因子间的关系 | 第18页 |
| 4 农业院校实践教学质量管理现状调查和分析 | 第18-30页 |
| ·现状调查实施情况 | 第18-20页 |
| ·问卷调查 | 第18-20页 |
| ·查阅资料 | 第20页 |
| ·召开学生座谈会 | 第20页 |
| ·走访 | 第20页 |
| ·现状分析 | 第20-30页 |
| ·实践教学体系方面存在的问题 | 第20-27页 |
| ·实践教学管理方面存在的问题 | 第27-30页 |
| 5 实践教学质量管理方针、思路和原则 | 第30-34页 |
| ·基本方针 | 第30-31页 |
| ·基本思路 | 第31页 |
| ·基本原则 | 第31-34页 |
| ·规模管理和质量效益管理相结合 | 第31-32页 |
| ·实践教学管理和课堂理论教学管理相结合 | 第32页 |
| ·全面管理和重点管理相结合 | 第32页 |
| ·系统化管理和阶段化管理相结合 | 第32-33页 |
| ·定性管理和定量管理结合 | 第33页 |
| ·目标管理和运行管理相结合 | 第33页 |
| ·规范性和灵活性相结合 | 第33-34页 |
| 6 农业院校实践教学质量管理体系的基本构成 | 第34-40页 |
| ·理念系统 | 第34-35页 |
| ·组织系统（执行系统） | 第35-39页 |
| ·组织机构 | 第35-36页 |
| ·管理环节子系统 | 第36-37页 |
| ·管理关联 | 第37页 |
| ·管理活动子系统 | 第37页 |
| ·管理信息子系统 | 第37-39页 |
| ·文件系统 | 第39页 |
| ·评估系统 | 第39-40页 |
| 7 实践教学质量管理体系的持续改进 | 第40-41页 |
| 8 实践教学质量管理评估方案的制定 | 第41-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
