| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第7-8页 |
| ·国内外研究综述 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状述评 | 第8-9页 |
| ·国外研究现状述评 | 第9-10页 |
| ·本研究的目的、内容及方法 | 第10-11页 |
| ·核心概念界定 | 第11-13页 |
| 第二章 新职业主义运动的兴起和发展 | 第13-20页 |
| ·新职业主义产生的背景 | 第13-18页 |
| ·社会背景 | 第13-16页 |
| ·新职业主义产生的理论背景 | 第16-18页 |
| ·新职业主义的主要理论 | 第18-20页 |
| ·新职业主义的概念 | 第18页 |
| ·新职业主义的主要策略 | 第18-20页 |
| 第三章 职业核心能力观的内涵 | 第20-29页 |
| ·新职业主义下职业核心能力观的基本内容 | 第20-21页 |
| ·新职业主义下职业核心能力观的理论基础 | 第21-25页 |
| ·教育学基础 | 第21-23页 |
| ·哲学基础 | 第23-25页 |
| ·职业核心能力观的指导思想：可持续发展的思想 | 第25页 |
| ·职业核心能力的核心——核心能力 | 第25-29页 |
| ·核心能力的概念及发展 | 第25-28页 |
| ·核心能力的特点 | 第28-29页 |
| 第四章 职业核心能力观在英国的落实举措及发展 | 第29-37页 |
| ·英国职业核心能力内容的演变 | 第29-31页 |
| ·核心能力观的具体落实 | 第31-35页 |
| ·核心能力的开发机构 | 第31-32页 |
| ·制定职业核心能力的标准体系 | 第32-33页 |
| ·核心能力的培训 | 第33-34页 |
| ·核心能力的考核评估 | 第34-35页 |
| ·核心能力观对英国职业教育发展的影响 | 第35-37页 |
| ·对于职业教育发展的影响 | 第35-36页 |
| ·对于英国经济发展的影响 | 第36-37页 |
| 第五章 职业核心能力观在美国的落实举措及发展 | 第37-45页 |
| ·美国职业核心能力观兴起的背景 | 第37-38页 |
| ·经济背景 | 第37页 |
| ·受英国职业教育改革的影响 | 第37-38页 |
| ·职业核心能力观在美国的具体落实 | 第38-42页 |
| ·职业核心能力的内容 | 第38-39页 |
| ·建立国家职业技能标准 | 第39页 |
| ·职业核心能力的培训 | 第39-41页 |
| ·职业核心能力考核认定 | 第41-42页 |
| ·核心能力观的落实对美国的影响 | 第42-43页 |
| ·英美两国职业核心能力观的比较 | 第43-45页 |
| ·核心能力观的背景 | 第43-44页 |
| ·职业核心能力的内容 | 第44页 |
| ·核心能力观的落实措施的异同 | 第44-45页 |
| 第六章 职业核心能力观对我国职业教育发展的启示 | 第45-50页 |
| ·对于职业教育的反思 | 第45-46页 |
| ·重视职业教育作用，加快我国职业教育发展 | 第45页 |
| ·职业核心能力观顺应社会发展，反映了职业教育发展的方向 | 第45-46页 |
| ·重视职业核心能力的研究和培养 | 第46-48页 |
| ·重视职业核心能力的研究 | 第46页 |
| ·完善国家职业能力标准 | 第46-47页 |
| ·研究核心能力的培养策略 | 第47页 |
| ·注重职业能力评价方式多样化 | 第47-48页 |
| ·完善国家职业资格证书制度 | 第48页 |
| ·在职业教育改革过程中注意的问题 | 第48-50页 |
| ·重视国家在教育改革中的主导作用 | 第48-49页 |
| ·批判地吸收外国的发展经验 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |