基于企业不同发展阶段的企业家学习模式演化研究--以浙江省民营企业家为例
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第6-13页 |
| ·研究背景 | 第6-8页 |
| ·民营企业家对促进民营企业持续成长具有重要作用 | 第6-7页 |
| ·企业家学习对企业家作用的发挥具有重要影响 | 第7-8页 |
| ·本文工作 | 第8-12页 |
| ·研究主题 | 第8-9页 |
| ·研究思路 | 第9-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究创新点 | 第12-13页 |
| 2 研究回顾与文献综述 | 第13-37页 |
| ·个人学习相关理论 | 第13-20页 |
| ·企业家学习相关理论 | 第20-32页 |
| ·企业家学习的概念 | 第20-22页 |
| ·企业家学习的过程 | 第22-24页 |
| ·企业家学习的类型 | 第24-25页 |
| ·企业家学习的途径 | 第25-31页 |
| ·企业家学习的层次 | 第31-32页 |
| ·学习领域的演化研究 | 第32-37页 |
| 3 研究模型及验证方案设计 | 第37-54页 |
| ·以往研究的总结 | 第37页 |
| ·理论模型的提出及解释 | 第37-49页 |
| ·企业发展阶段及其所需知识的界定 | 第39-41页 |
| ·企业家知识存量和学习内容的衡量 | 第41-44页 |
| ·企业家学习模式 | 第44-49页 |
| ·研究方案设计 | 第49-54页 |
| ·案例研究方法的确立 | 第49-51页 |
| ·案例研究对象的选取 | 第51页 |
| ·案例研究数据来源 | 第51-52页 |
| ·调研内容和框架设计 | 第52-53页 |
| ·案例分析策略 | 第53-54页 |
| 4 案例研究：万向集团鲁冠球 | 第54-68页 |
| ·企业及企业家基本信息 | 第54-56页 |
| ·初创期(1969-1979) | 第56-58页 |
| ·成长期(1980-1989) | 第58-61页 |
| ·成熟期(1990年至今) | 第61-64页 |
| ·总结 | 第64-68页 |
| 5 案例研究：佑康集团戴天荣 | 第68-81页 |
| ·企业及企业家基本信息 | 第68-70页 |
| ·初创期(1992-1995) | 第70-71页 |
| ·成长期(1996-1999) | 第71-74页 |
| ·成熟期(2000年至今) | 第74-77页 |
| ·总结 | 第77-81页 |
| 6 案例研究：新海股份黄新华 | 第81-95页 |
| ·企业及企业家基本信息 | 第81-83页 |
| ·初创期(1993-1997) | 第83-85页 |
| ·成长期(1998-2001) | 第85-86页 |
| ·成熟期(2002年至今) | 第86-91页 |
| ·总结 | 第91-95页 |
| 7 案例比较分析 | 第95-110页 |
| ·初创期企业家学习模式比较分析 | 第95-98页 |
| ·成长期企业家学习模式比较分析 | 第98-101页 |
| ·成熟期企业家学习模式比较分析 | 第101-106页 |
| ·企业家学习模式的演化剖析 | 第106-110页 |
| 8 结论与展望 | 第110-117页 |
| ·本研究的主要结论 | 第110-113页 |
| ·共性总结 | 第111-112页 |
| ·差异性总结 | 第112-113页 |
| ·对企业家学习的启示 | 第113-115页 |
| ·本研究的不足及研究展望 | 第115-117页 |
| 参考文献 | 第117-121页 |
| 附录一 对象企业相关文献资料清单 | 第121-123页 |
| 附录二 访谈企业相关人员名单 | 第123-124页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第124-125页 |
| 致谢 | 第125页 |
