| Chapter1 Introduction | 第1-26页 |
| 1．1 Background and Need for the study | 第14-20页 |
| 1．2 Statement of Research Problem | 第20-21页 |
| 1．3 Research Questions | 第21页 |
| 1．4 Limitations | 第21-22页 |
| 1．5 Delimitations | 第22页 |
| 1．6 Brief Overview of Research Method | 第22-24页 |
| 1．7 Findings and Conclusions | 第24-26页 |
| Chapter2 Literature Review | 第26-57页 |
| 2．1 Introduction to Assessment | 第26-29页 |
| 2．2 The role of assessment | 第29-32页 |
| 2．3 The theoretical evolution of students' assessment | 第32-33页 |
| 2．4 Good Assessment | 第33-35页 |
| 2．5 Principles of Good Practice for Assessing Students Language Learning | 第35-39页 |
| 2．6 Effects of Traditional Assessment | 第39-41页 |
| 2．7 Modern views on these aspects | 第41-43页 |
| 2．8 Important Trends in Assessment | 第43-46页 |
| 2．9 What does Computer-and classroom-based Multimedia College English Teaching Model calls for? | 第46-52页 |
| 2．10 What Is an Assessment Portfolio? | 第52-56页 |
| 2．11 Summary | 第56-57页 |
| Chapter3 Design and Methodology | 第57-66页 |
| 3．1． Introduction | 第57页 |
| 3．2． Sample | 第57-58页 |
| 3．3 Instrument | 第58-59页 |
| 3．4 Design | 第59页 |
| 3．5 Procedure | 第59-66页 |
| Chapter4 Statistical Results | 第66-72页 |
| 4．1 Introduction | 第66页 |
| 4．2 Statistic Results of the New Mode of the Assessment | 第66-67页 |
| 4．3 Findings from the Post-experiment Survey | 第67-72页 |
| Chapter5 Discussion | 第72-78页 |
| 5．1 Introduction | 第72页 |
| 5．2 Major findings | 第72-74页 |
| 5．3 The Challenges of Assessment Portfolios | 第74-76页 |
| 5．4． Recommendations for Further Research | 第76页 |
| 5．5 Conclusions | 第76-78页 |
| Bibliography | 第78-82页 |
| 中文参考书目 | 第82-84页 |
| 附录 | 第84-87页 |
