| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| §0.1 课题研究的背景、意义 | 第7页 |
| §0.2 课题研究的方法 | 第7-8页 |
| §0.3 课题研究的成果 | 第8-10页 |
| 第一章 探究式物理教学模式研究意义 | 第10-26页 |
| §1.1 当前物理教学模式 | 第10-18页 |
| §1.2 有关探究式教学模式的综述 | 第18-22页 |
| §1.3 当前探究式物理教学模式存在的问题 | 第22-23页 |
| §1.4 探究式物理教学模式研究的意义 | 第23-24页 |
| §1.5 探究式物理教学模式研究的方法 | 第24-26页 |
| 第二章 立体式意义学习理论 | 第26-34页 |
| §2.1 学习和学习论 | 第26页 |
| §2.2 学习论的流派 | 第26-27页 |
| §2.3 立体式意义学习理论 | 第27-31页 |
| §2.4 立体式意义学习理论下的探究类型 | 第31-34页 |
| 第三章 学习复环模式 | 第34-45页 |
| §3.1 学习复环模式的结构 | 第34-37页 |
| §3.2 学习复环模式的应用方法 | 第37-45页 |
| 第四章 学习复环模式的实践 | 第45-60页 |
| §4.1 学习复环模式应用于物理概论教学的案例 | 第45-50页 |
| §4.2 学习复环模式戍用于物理规律教学的案例 | 第50-54页 |
| §4.3 学习复环模式应用于习题教学的案例 | 第54-57页 |
| §4.4 学习环的生长案例(两种匀减速直线运动的研究) | 第57-60页 |
| 第五章 学习复环模式的评估 | 第60-70页 |
| §5.1 学习复环模式评估的原则 | 第60-62页 |
| §5.2 学习复环模式的评估体系与指标 | 第62-65页 |
| §5.3 探究式教学评估的方法 | 第65-70页 |
| 第六章 总结 | 第70-71页 |
| §6.1 研究成果 | 第70页 |
| §6.2 存在的问题与研究展望 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-83页 |
| 附录一：学生物理学习日记 | 第73-76页 |
| 附录二：学生物理学习概念图 | 第76-79页 |
| 附录三：学生探究精神与探究态度评估问卷 | 第79-80页 |
| 附录四 人际合作能力测验 | 第80-83页 |