| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-13页 |
| 2 研究现状 | 第13-17页 |
| ·国外信息技术与数学学科整合的现状 | 第13-14页 |
| ·国内相关研究现状 | 第14-17页 |
| 3 课题理论基础和相关概念 | 第17-22页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·相关概念界定 | 第18-22页 |
| 4 顺义区农村初中数学教学中超级画板的运用情况调查 | 第22-30页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查方法 | 第22页 |
| ·实验调查结果及分析 | 第22-30页 |
| 5 基于超级画板的初中数学教学案例的设计 | 第30-41页 |
| ·基于超级画板的《三角形的高、角平分线和中线》教学案例 | 第30-34页 |
| ·基于超级画板的《三角形中位线》的教学案例 | 第34-40页 |
| ·运用超级画板的体会 | 第40-41页 |
| 6 超级画板融入初中数学教学的几点思考 | 第41-43页 |
| ·教师对超级画板的认识与培训 | 第41-42页 |
| ·超级画板融入数学教学对学生的要求 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |