| 独创性声明 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、学科建设在高师院校发展中的地位 | 第11-16页 |
| (一) 学科建设的内涵 | 第11-12页 |
| (二) 学科建设在高师院校发展中的地位 | 第12-16页 |
| 二、高等师范院校学科建设的内容 | 第16-31页 |
| (一) 学科方向的确立 | 第16-17页 |
| (二) 学术队伍的建设 | 第17-20页 |
| (三) 科学研究 | 第20-26页 |
| (四) 学术环境建设 | 第26-29页 |
| (五) 研究生教育 | 第29-31页 |
| 三、高等师范院校学科建设的特征 | 第31-34页 |
| (一) 学科门类比较齐全，多科性特征明显 | 第31页 |
| (二) 教育学科是高等师范院校的强势学科 | 第31-32页 |
| (三) 人文学科和基础理科基础较好 | 第32-33页 |
| (四) 应用学科起步较晚，但近期发展迅速 | 第33-34页 |
| 四、高等师范院校学科建设中存在的问题 | 第34-40页 |
| (一) 高等师范院校的学科综合化水平不高 | 第34-36页 |
| (二) 师范院校的学科建设水平不高 | 第36-37页 |
| (三) 学科队伍整体实力相对较弱 | 第37-38页 |
| (四) 科学研究水平有待提高 | 第38-40页 |
| 五、高等师范院校学科建设的措施 | 第40-58页 |
| (一) 重视学科规划、设置和调整，明确学科建设目标 | 第40-47页 |
| (二) 规范学科评估，提升学科建设整体水平 | 第47-51页 |
| (三) 实行“点线面”战略，建设较强的学科梯队 | 第51-52页 |
| (四) 紧密结合社会发展的需要，提高科学研究水平 | 第52-54页 |
| (五) 加强学科交叉和融合，促进学科建设—以西北师范大学学科建设为例 | 第54-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |