| 中文摘要 | 第1页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第3-7页 |
| 一、研究影响锦州铁路子弟校初中生学业成就的父母教养方式及相关因素的意义 | 第3-5页 |
| 二、相关概念的界定 | 第5页 |
| 三、国内外研究背景及现状 | 第5-7页 |
| 第二部分 研究方法 | 第7-8页 |
| 一、被试 | 第7页 |
| 二、研究材料、工具及指标 | 第7-8页 |
| 三、数据处理 | 第8页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第8-15页 |
| 一、父母教养方式与子女学业成就的相关极其显著 | 第8-9页 |
| 二、积极和消极的教养方式对学生学业成就的不同影响 | 第9-11页 |
| 三、父母教养方式的相关因素的研究 | 第11-15页 |
| 第四部分 讨论与建议 | 第15-20页 |
| 一、讨论 | 第15-17页 |
| 二、几点建议 | 第17-20页 |
| 三、本研究的局限 | 第20页 |
| 第五部分 结论 | 第20-21页 |
| 英文摘要 | 第21页 |
| 注释 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-24页 |
| 后记 | 第24页 |
| 附1 家庭环境自然状况调查问卷 | 第24-25页 |
| 附2 父母教养方式心理测试 | 第25-31页 |
| 学位论文独创性声明 | 第31页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第31页 |