| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-24页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-11页 |
| ·理论基础 | 第11-21页 |
| ·人力资本理论 | 第11-13页 |
| ·新经济增长理论 | 第13-14页 |
| ·教育社会公平理论 | 第14-21页 |
| ·研究路线 | 第21-22页 |
| ·本文的创新之处 | 第22-24页 |
| ·概念上的创新 | 第22-23页 |
| ·方法上的创新 | 第23页 |
| ·理念上的创新 | 第23-24页 |
| 第2章 和谐教育的外部分析 | 第24-59页 |
| ·教育外部和谐的界定及其评价 | 第24-27页 |
| ·教育外部和谐的界定 | 第24-25页 |
| ·教育外部和谐的评价指标 | 第25-27页 |
| ·教育外部和谐的实证分析 | 第27-56页 |
| ·教育发展与经济增长的关系分析 | 第28-41页 |
| ·教育发展与人民生活水平的关系分析 | 第41-45页 |
| ·教育发展与贫富差异的关系分析 | 第45-53页 |
| ·教育发展与教育公平的关系分析 | 第53-56页 |
| ·教育和谐发展是经济社会和谐发展的重要基础 | 第56-59页 |
| ·教育和谐是构建和谐社会的起点 | 第57页 |
| ·教育和谐是区域和城乡协调发展的支撑 | 第57-58页 |
| ·教育和谐是形成合理的社会阶层结构的基础 | 第58-59页 |
| 第3章 和谐教育的内部分析 | 第59-102页 |
| ·教育内部和谐的界定及其评价 | 第59-63页 |
| ·教育内部和谐的界定 | 第59-60页 |
| ·教育内部和谐的评价指标 | 第60-63页 |
| ·教育内部和谐的实证分析 | 第63-99页 |
| ·以区域划分的教育内部和谐分析 | 第63-91页 |
| ·以城乡划分的教育内部和谐分析 | 第91-94页 |
| ·以结构划分的教育内部和谐分析 | 第94-98页 |
| ·以群体划分的教育内部和谐分析 | 第98-99页 |
| ·教育内部发展的不和谐因素 | 第99-102页 |
| ·教育投入总体不足，不利于教育事业进一步扩展 | 第99-100页 |
| ·教育资源分布失衡，不利于经济社会的协调发展 | 第100-101页 |
| ·教育政策取向失范，不利于公平正义社会的构建 | 第101页 |
| ·教师队伍参差不齐，不利于教育质量的全面提高 | 第101-102页 |
| 第4章 教育和谐发展的模式构建 | 第102-111页 |
| ·和谐教育的层次理论 | 第103-105页 |
| ·人人都能享受到免费的义务教育 | 第103页 |
| ·人人都能享受到同等质量的义务教育 | 第103-104页 |
| ·人人都能享受到同时增长的非义务教育 | 第104页 |
| ·人人都能享受到满意的非义务教育 | 第104页 |
| ·人人都能够享受到想享受的教育 | 第104-105页 |
| ·本质内涵 | 第105-106页 |
| ·模式特征 | 第106-107页 |
| ·公平性 | 第106页 |
| ·均衡性 | 第106页 |
| ·协调性 | 第106-107页 |
| ·发展目标 | 第107-109页 |
| ·路径选择 | 第109-111页 |
| ·政府层面 | 第109页 |
| ·学校层面 | 第109-110页 |
| ·社会层面 | 第110页 |
| ·家庭层面 | 第110-111页 |
| 第5章 教育和谐发展的机制设计 | 第111-120页 |
| ·科学的管理机制 | 第111-112页 |
| ·不断转变政府部门职能，调整教育行政管理权限 | 第111页 |
| ·不断深化教育体制改革，促进各级教育和谐发展 | 第111-112页 |
| ·不断完善学校管理制度，严格加强学校规范管理 | 第112页 |
| ·完善的投入机制 | 第112-114页 |
| ·进一步加大教育投入总量，公平合理配置教育资源 | 第112-113页 |
| ·进一步加强教育经费管理，不断提高经费使用效率 | 第113页 |
| ·进一步拓宽经费筹集渠道，实现教育投资主体多元 | 第113-114页 |
| ·协调的发展机制 | 第114-115页 |
| ·大力普及和巩固义务教育，着力推进农村教育的发展 | 第114页 |
| ·进一步发展中等职业教育，着力培养技能应用性人才 | 第114-115页 |
| ·进一步发展高等学校教育，着力提升高等教育的质量 | 第115页 |
| ·合理的评估机制 | 第115-117页 |
| ·建立完善教育评估标准，实行独立中介机构评估 | 第115-116页 |
| ·建立教育社会公布制度，健全社会舆论监督体系 | 第116页 |
| ·建立教育行政问责制度，加强政府责任刚性约束 | 第116-117页 |
| ·全面的保障机制 | 第117-118页 |
| ·建立和完善义务教育保障机制，促进城乡教育协调发展 | 第117页 |
| ·建立和完善教师队伍保障机制，实现教师队伍新陈代谢 | 第117页 |
| ·建立和完善就业培训保障机制，不断提高劳动就业能力 | 第117-118页 |
| ·长效的创新机制 | 第118-120页 |
| ·推进教育理念创新，认真落实科学发展观 | 第118页 |
| ·推进教育范式创新，培养造就创新型人才 | 第118-119页 |
| ·推进创新氛围营造，激发全社会创新活力 | 第119-120页 |
| 参考文献 | 第120-123页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第123-124页 |
| 致谢 | 第124页 |
