| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第1章 前言 | 第11-15页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12页 |
| ·研究目标 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 第2章 信息化教学环境概述 | 第15-25页 |
| ·信息化教学环境的相关概念 | 第15-23页 |
| ·信息化 | 第15-16页 |
| ·教学环境 | 第16-17页 |
| ·信息化教学 | 第17-18页 |
| ·信息化教学环境 | 第18-23页 |
| ·信息化教学环境的拓扑结构 | 第23-24页 |
| ·信息化教学环境建设中存在的问题 | 第24-25页 |
| 第3章 信息化教学环境中应用的开源软件概述 | 第25-43页 |
| ·开源软件简介 | 第25-30页 |
| ·什么是开源软件 | 第25-26页 |
| ·开源软件的特点 | 第26页 |
| ·开源软件的基本理念 | 第26-27页 |
| ·开源软件的意义 | 第27-28页 |
| ·开源软件在我国教育中的应用现状 | 第28-29页 |
| ·开源教育的重要性 | 第29-30页 |
| ·信息化教学环境建设中常见的开源软件 | 第30-39页 |
| ·系统环境 | 第30-31页 |
| ·办公软件 | 第31-32页 |
| ·课程管理软件 | 第32-34页 |
| ·教学内容管理软件 | 第34-36页 |
| ·学习管理软件 | 第36-37页 |
| ·搜索引擎 | 第37-39页 |
| ·开源软件对比分析 | 第39-43页 |
| ·Moodle和Atutor比较研究 | 第39-41页 |
| ·Sakai和Moodle比较研究 | 第41-43页 |
| 第4章 开源软件在基于网络的信息化教学环境建设中的设计思想 | 第43-50页 |
| ·基于网络的信息化教学环境的设计原则 | 第43-45页 |
| ·学科教学服务原则 | 第43页 |
| ·学习者为中心原则 | 第43-44页 |
| ·开放性原则 | 第44页 |
| ·安全性原则 | 第44页 |
| ·高效性与低成本原则 | 第44-45页 |
| ·资源共享原则 | 第45页 |
| ·基于网络的信息化教学环境的体系结构与功能模块 | 第45-50页 |
| ·体系结构 | 第45-46页 |
| ·功能模块 | 第46-47页 |
| ·总体规划 | 第47-50页 |
| 第5章 开源软件在基于网络的信息化教学环境建设中的实践研究—以《网络教育应用》课程为例 | 第50-64页 |
| ·信息化教学环境下的教学方式和学习方式 | 第50-51页 |
| ·信息化教学环境中课程的设计流程 | 第51-53页 |
| ·案例分析 | 第53-64页 |
| ·教学目标 | 第54-55页 |
| ·教学环境与工具 | 第55-57页 |
| ·教学过程设计 | 第57-59页 |
| ·教学活动实施 | 第59-62页 |
| ·教学效果评价 | 第62-64页 |
| 第6章 总结和展望 | 第64-66页 |
| ·总结 | 第64-65页 |
| ·内容总结 | 第64页 |
| ·本文创新之处 | 第64-65页 |
| ·本研究的局限性 | 第65页 |
| ·研究展望 | 第65-66页 |
| 附录: Moodle的安装步骤 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |